某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長有許多狗尾草，還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物活動，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系．
（1）假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對大麥田的各種管理活動，那么一段時間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢地位的生物將是．
（2）該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，稱為．請依據(jù)調(diào)查情況，在方框內(nèi)表示該農(nóng)田中可能形成的食物網(wǎng)．

（3）若某一種食草昆蟲的食物中，大麥和狗尾草之比是4：1，則該昆蟲增加1克體重，至少需要消耗大麥克．
（4）研究中發(fā)現(xiàn)，在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長良好．如果把二者的種子混勻后播種，則大麥正常生長，而狗尾草生長得明顯矮�。�有關(guān)上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長．試根據(jù)下列提供的實驗材料與用具，補(bǔ)充實驗步驟，探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系．
一、材料用具：狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實驗容器等
二、方法步驟：
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實驗容器、光照、空氣等外界條件符合要求．
②．
③．
④．
如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會抑制狗尾草的生長”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實驗現(xiàn)象是，出現(xiàn)這一實驗現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外，還可能是因為．

如圖是反射弧的模式圖．X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙．請據(jù)圖回答：

（1）圖中A代表反射弧的，圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的．
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和 Y點各一個適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為 次和次．
（3）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動．將藥物放在X，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮．該實驗結(jié)果可證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中對有阻斷作用．
（4）若上圖代表縮手反射的反射弧．刺激圖中的實驗位點，可產(chǎn)生縮手反射；刺激圖中的實驗位點，還可在大腦皮層產(chǎn)生感覺．

如圖A、B、C分別表示某種生物（只含兩對同源染色體）的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）A圖細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是．
（2）B圖細(xì)胞中含有對同源染色體．
（3）C圖是細(xì)胞，該細(xì)胞所處的時期是，圖中發(fā)生的染色體的行為，這也是孟德爾遺傳定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)．

如圖是從不同生物組織中分離出來的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，需將細(xì)胞器分離．分離各種細(xì)胞器常用的方法是．
（2）某學(xué)生將圖甲細(xì)胞制成臨時裝片，滴加一定濃度的KNO₃溶液，觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，一段時間后又發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞會自動復(fù)原．與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是（填標(biāo)號）．
（3）若將圖甲細(xì)胞與煙草細(xì)胞雜交，首先要用酶處理細(xì)胞得到原生質(zhì)體．原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)由圖中（填標(biāo)號）三部分組成．
（4）從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是．
（5）若圖乙細(xì)胞能分泌干擾素，則該細(xì)胞是細(xì)胞．此類物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞器順序是（填標(biāo)號）．

為驗證葉綠素合成所需要的條件，有人設(shè)計了如下實驗：
實驗步驟：
①配制培養(yǎng)基：1號（含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等）
2號（不含Mg，其他成分與1號相同）
②將小麥種子用清水浸泡后消毒，在無菌條件下將種子的胚剝離，去掉胚乳．
③在無菌條件下將胚接種到培養(yǎng)基上．培養(yǎng)兩周后，觀察幼苗的顏色，如下表所示：

項目	組別
	甲	乙	丙	丁
培養(yǎng)基	1號	2號	1號	1號
培養(yǎng)瓶數(shù)目	5	5	5	5
每瓶接種數(shù)目	10粒胚	10粒胚	10粒胚	10粒胚
培養(yǎng)條件	光照16h/d、 25℃	光照16h/d、 25℃	黑暗 25℃	光照16h/d、 10℃

請分析回答下列問題：
（1）上述實驗中有組對比實驗，組為對照組．
（2）在該實驗設(shè)計中，為什么不是每組只用1個培養(yǎng)瓶或每個培養(yǎng)瓶中只接種1粒種子的胚？．
（3）實驗中去掉胚乳，將胚接種到不同培養(yǎng)基上萌發(fā)的原因是．
（4）丁為黃綠色，請預(yù)測上表實驗中其他各組的實驗結(jié)果（幼苗顏色），甲為色，乙為色，丙為色．
（5）請列出每組對比實驗及得出的相關(guān)結(jié)論、、．

如圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式的圖解，請據(jù)圖回答：
（1）研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成，哺乳動物成熟的紅細(xì)胞成為較好的研究材料之一，原因是．
（2）圖中A表示，B表示，d代表的進(jìn)出方式是．
（3）如果該圖表示胰腺細(xì)胞的細(xì)胞膜，在a～d四種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中，表示O₂運輸?shù)氖?div id="smg0y2c" class='quizPutTag' contenteditable='true'>