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科目： 來(lái)源： 題型：

一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃托誀睿摯剖笈c野生型雄鼠雜交，F(xiàn)1的雌、雄中均既有野生型，又有突變型．由此可推斷該雌鼠的突變型基因?yàn)椋ā　。?/div>
A、顯性基因
B、隱性基因
C、常染色體隱性基因
D、X染色體隱性基因

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科目： 來(lái)源： 題型：

番茄植株高（T）對(duì)矮（t）是顯性，圓果（S）對(duì)梨果（s）顯性．且純合植株雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如下：Ttss  406棵，ttSs  395棵，TtSs  94棵，ttss  106棵．兩個(gè)親本的基因與染色體的關(guān)系是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

某家庭父親正常，母親色盲，生了一個(gè)性染色體為XXY的色覺(jué)正常的兒子（患者無(wú)生育能力）．產(chǎn)生這種染色體數(shù)目變異的原因很可能是（　　）
A、胚胎發(fā)育的卵裂階段出現(xiàn)異常
B、正常的卵與異常的精子結(jié)合
C、異常的卵與正常的精子結(jié)合
D、異常的卵與異常的精子結(jié)合

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)正在生長(zhǎng)的幼苗，將其水平放置，其中哪些點(diǎn)能表現(xiàn)出生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)的生理效應(yīng)（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來(lái)源： 題型：

右圖是某生物細(xì)胞分裂模式圖．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①該細(xì)胞中可能是次級(jí)精母或是次級(jí)卵母細(xì)胞或是極體
②該細(xì)胞中1與2，3與4為同源染色體
③該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，1與2為一組，3與4為一組
④該細(xì)胞中，如1是Y染色體，那么2也是Y染色體，3和4為常染色體．
A、只有1種說(shuō)法正確
B、只有2種說(shuō)法正確
C、只有3種說(shuō)法正確
D、四種說(shuō)法均正確

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì)等位基因控制
B、兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上
C、F2中有9種基因型、4種表現(xiàn)型
D、每一對(duì)等位基因的傳遞都遵循基因的分離定律

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科目： 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng)，其中有（　�。�
①蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸            
②神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水      
④乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸．
A、①④B、①③C、②④D、④

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科目： 來(lái)源： 題型：

遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的共同點(diǎn)是（　�。�
A、都需要核苷酸作原料
B、都需要DNA作模板
C、都能生成磷酸二酯鍵
D、都能生成生物大分子

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示某魚(yú)塘中兩種魚(yú)的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述不正確的是（　　）
A、甲乙兩種群可能存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、t3～t5時(shí)間內(nèi)，甲種群的年齡組成是衰退型，
乙種群的年齡組成是增長(zhǎng)型
C、乙種群在t5時(shí)刻達(dá)到了環(huán)境容納的最大值，此時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
D、甲乙兩種群的全部生物構(gòu)成群落

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科目： 來(lái)源： 題型：

位于常染色體上的基因，有兩對(duì)是自由組合的（Aa和Bb），有3對(duì)是完全連鎖的（EFG/efg），這種生物產(chǎn)生顯性純合配子的比例是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
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