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科目： 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B、圖中所示結(jié)構(gòu)可在高倍鏡下觀察到，此細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞也可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①②③④⑤均具有磷脂雙分子層
D、含有此細(xì)胞的生物可能能進(jìn)行光合作用

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科目： 來源： 題型：

科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等．在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，導(dǎo)致孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是（　�。�
A、等位基因隨同源染色體分開而分離
B、具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比3：1
C、F1與隱性親本測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比1：1
D、雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于藍(lán)藻的說法，不正確的是（　　）
A、單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的
B、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
C、藍(lán)藻的擬核內(nèi)含有一個(gè)環(huán)狀的染色體
D、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于造成相關(guān)實(shí)驗(yàn)失敗的原因分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、制作腐乳的鹵湯時(shí)，料酒加的量較多，易造成豆腐腐敗變質(zhì)
B、制作果酒時(shí)，先除去葡萄的枝梗再進(jìn)行沖洗，可能造成葡萄霉?fàn)�
C、制作果醋時(shí)，通氧不足或溫度過低，造成發(fā)酵失敗
D、用加酶洗衣粉洗滌污漬時(shí)，浸泡時(shí)間不足，造成洗滌效果差

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科目： 來源： 題型：

如圖一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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科目： 來源： 題型：

某一生態(tài)系統(tǒng)中，已知一只鷹增重2kg要吃10kg小鳥，小鳥增重0.25kg要吃2kg昆蟲，而昆蟲增重100kg要吃1000kg綠色植物．在此食物鏈中這只鷹對(duì)綠色植物的能量利用百分率為（　�。�
A、0.05%B、0.5%
C、0.25%D、0025%

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科目： 來源： 題型：

用某種大小相似的綠色植物葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前重量相等，在不同溫度下分別暗處理1h，測(cè)其重量變化，立即再光照1h（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化．得到如下結(jié)果
組別 一 二 三 四
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
以下說法不正確的是（　　）
A、該葉片呼吸作用酶的最適溫度約為29℃
B、光照時(shí)，第一、二、三組葉片有機(jī)物的同化量相等
C、光照時(shí)，四組葉片光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
D、光照時(shí)，第一組葉片合成葡萄糖總量為5mg

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科目： 來源： 題型：

有人從某種哺乳動(dòng)物體內(nèi)提取出一種成熟細(xì)胞．經(jīng)化學(xué)分析，細(xì)胞中不含有DNA而含有紅色含鐵的蛋白質(zhì)，分析最可能發(fā)生在該細(xì)胞中的生理活動(dòng)是（　�。�
A、DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
B、丙酮酸+水→CO2+[H]+能量
C、葡萄糖-→2C3H6O3
D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+…-→蛋白質(zhì)+H2O

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科目： 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（　�。�
A、英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
B、德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C、德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

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科目： 來源： 題型：

生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照，以下對(duì)照設(shè)置正確的是（　�。�
A、研究氧氣濃度對(duì)植物呼吸強(qiáng)度的影響分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
B、研究細(xì)胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分
C、探究Ca2+的主動(dòng)吸收，使細(xì)胞外Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)液
D、研究植物成熟細(xì)胞細(xì)胞液濃度，使用0.3g/ml蔗糖溶液

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