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科目： 來源： 題型：

將等量的小麥種子分別放在O₂濃度不同的密閉容器中，1小時后，容器中O₂和CO₂的變化情況如下表：

變化量\O₂濃度	0	1%	2%	3%	5%	7%	10%	15%	20%	25%
O₂吸收量/mol	0	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.7	0.7
C0₂釋放量/mol	1	0.8	0.6	0.5	0.4	0.5	0.6	0.7	0.7	0.7

下列有關敘述正確的是（　　）

A、有氧呼吸的強度隨O₂濃度升高而增強

B、在O₂濃度為0～3%時只進行無氧呼吸

C、5%的O₂濃度為種子貯藏的適宜條件

D、無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

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科目： 來源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)細胞中由一個著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是（　　）

A、發(fā)生過交叉互換

B、復制出現(xiàn)差錯

C、聯(lián)會發(fā)生紊亂

D、發(fā)生了自由組合

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科目： 來源： 題型：

同源染色體與姐妹染色單體的共同點是（　�。�

A、它們中的一條都是以另一條為模板復制而來的

B、它們的形狀、大小、結(jié)構一般都是相同的

C、它們所含的基因都是相同的

D、一對同源染色體與一對姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的

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科目： 來源： 題型：

下列對有關實例的分析中不正確的是（　　）

選項	實例	分析
A	沼氣工程建設	物質(zhì)循環(huán)再生原理
B	我國西北地區(qū)大量種植楊樹導致許多地方的楊樹長成半死不活的“小老頭”狀	物種多樣性原理
C	無錫太湖水體富營養(yǎng)化引起大面積水華	協(xié)調(diào)與平衡原理
D	前面造林，后面砍樹	整體性原理

A、A

B、B

C、C

D、D

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科目： 來源： 題型：

德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓”處理（消耗掉葉片中的淀粉）后，再把葉片的一部分遮光，它部分曝光．一段時間后，將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍，曝光部分變藍．下列有關本實驗的分析及結(jié)論合理的是（　�。�
①本實驗未設對照組
②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因
③實驗初始時遮光和曝光區(qū)域均達到無淀粉狀態(tài)
④實驗證明葉綠體利用光照將CO₂轉(zhuǎn)變成了淀粉．