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科目: 來(lái)源: 題型:

研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示.請(qǐng)分析回答:

(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自
 
(生理過(guò)程),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
.研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是
 

(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái),最后剩下的是
 

(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化.據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲圖是某動(dòng)物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線(A、B、C代表過(guò)程,數(shù)字代表時(shí)期),乙圖是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)分析甲圖可知,新個(gè)體的起始細(xì)胞是通過(guò)[]
 
的過(guò)程形成,在新個(gè)體發(fā)育過(guò)程中只進(jìn)行[]
 
過(guò)程.
(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在[]
 
期和[]
 
期.
(3)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是
 
,其是甲圖中[]過(guò)程的一個(gè)階段,圖中有
 
個(gè)染色體組.該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有
 
條.
(4)如果乙圖1上某位點(diǎn)有基因B,2上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

線粒體是普遍存在于真核細(xì)胞中的一種重要的細(xì)胞器,請(qǐng)閱讀下列關(guān)于線粒體的材料,分析并回答下面的問(wèn)題.
①在植物不同生理?xiàng)l件下,細(xì)胞中的線粒體數(shù)目有變化,如冬小麥進(jìn)入初冬時(shí),其生長(zhǎng)點(diǎn)和幼葉細(xì)胞中線粒體的數(shù)量顯著增加.
②線粒體能不斷改變?cè)诩?xì)胞中的位置,如在精母細(xì)胞中線粒體是均勻分布的,隨著精子的形成,大量線粒體移動(dòng)到精子消耗能量的尾部.
③在實(shí)驗(yàn)條件下,當(dāng)培養(yǎng)液中的含氧量低時(shí),線粒體就移動(dòng)到細(xì)胞表面,當(dāng)培養(yǎng)液中含氧量高時(shí),就移動(dòng)到細(xì)胞內(nèi)部均勻分布.
④科學(xué)家從三只不同年齡階段的正常小鼠的體內(nèi)分離出相同部位相同大小的骨骼肌三塊,分別為A、B、C組,然后在相同條件下測(cè)定這三塊骨骼肌的氧氣消耗量,其比值為1.3:1.2:1
⑤用化學(xué)藥品抑制植物根部的有氧呼吸過(guò)程,根對(duì)鈣離子的吸收就會(huì)中斷.
(1)根據(jù)材料①和②可得出的結(jié)論是
 
.得出這個(gè)結(jié)論的依據(jù)是
 

(2)材料③表明
 
是影響線粒體活動(dòng)的一個(gè)重要因素.
(3)材料④中,從年齡大的小白鼠體內(nèi)分離的骨骼肌是
 
組;三塊骨骼肌細(xì)胞中線粒體含量相對(duì)多一些的是
 
組,說(shuō)明此骨骼肌的代謝
 

(4)材料⑤中,這種化學(xué)藥品在細(xì)胞中的作用部位可能是
 
,并且說(shuō)明鈣離子的吸收需要消耗
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

剪去腦保留脊髓的蛙稱為“脊蛙”,剛制備的“脊蛙”可出現(xiàn)“休克”,待“休克”過(guò)后,仍可進(jìn)行脊髓反射.為了驗(yàn)證與脊髓相連并分布到后肢的坐骨神經(jīng)是混合神經(jīng)(既有 傳入神經(jīng)又有傳出神經(jīng)),請(qǐng)根據(jù)提供的下列材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),要求完善實(shí)驗(yàn)思路,并設(shè)計(jì)表格,把刺激處理、預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論填在表格中.
材料和用具:頭部掛在鐵支架上在左后肢大腿背面暴露出坐骨神經(jīng)的“脊蛙”一只,小燒杯,1%的硫酸溶液,清水,剪刀,藥用棉等.
(要求:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只能選擇后肢趾部為刺激點(diǎn),1%的硫酸溶液為剌激物,對(duì)坐骨神經(jīng)的 有關(guān)處理只能在左大腿背面已暴露的坐骨神經(jīng)處進(jìn)行.)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①用1%的硫酸溶液刺激“脊娃”左側(cè)后肢趾部,兩側(cè)后肢都會(huì)出現(xiàn)屈腿反射;用1%的硫 酸溶液剌激“脊蛙”右側(cè)后肢趾部,兩側(cè)后肢都會(huì)出現(xiàn)屈腿反射;
②用清水清洗刺激部位.
 

④待“脊蛙”平靜后τ用硫酸溶液刺激相應(yīng)部位,并觀察記錄現(xiàn)象.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格,把④中具體的刺激處理、預(yù)測(cè)結(jié)果及最后的結(jié)論填在表格中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖,已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖,且II-7沒(méi)有攜帶乙病的致病基因,III-10同時(shí)患有甲。ˋ-a).口)和乙。˙-b).
(1)甲病的遺傳方式是
 
.僅考慮甲病,III一9的基因型是
 
,A和a的傳遞遵循
 
定律.
(2)III-13的X染色體來(lái)自第Ⅰ代的
 
號(hào)個(gè)體.
(3)若同時(shí)考慮甲、乙兩病,III-10的基因型是
 
.如圖中,染色體上的橫線分別代表甲乙兩病致病基因的位置,在III-10的精子形成過(guò)程中,若僅考慮染色體行為,可能出現(xiàn)的細(xì)胞類(lèi)型有
 
(多選).

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有新配制的蔗糖溶液(0.9mol/L)和硝酸鉀溶液(0.45mol/L)各一瓶,另有蒸餾水一瓶,因忘記貼標(biāo)簽,僅憑肉眼已無(wú)法鑒別.你能以活細(xì)胞為材料設(shè)計(jì)一個(gè)鑒別方案,將這三瓶液體區(qū)分開(kāi)嗎?
實(shí)驗(yàn)材料:3瓶液體、新鮮的紫色洋蔥鱗片葉適量、清水.
實(shí)驗(yàn)用具:刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)對(duì)三種未知溶液進(jìn)行編號(hào)標(biāo)記.
(2)
 

(3)
 

結(jié)果預(yù)測(cè):(表示在坐標(biāo)圖上并加以說(shuō)明)

說(shuō)明:圖a為滴加
 
;圖b為滴加
 
;圖c為滴加
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(2)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物實(shí)際光合作用的強(qiáng)度為
 
mg/(m2?h).( 用CO2的消耗量表示)
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的外界環(huán)境因素主要是
 
.(答出兩點(diǎn)).如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)
 

(4)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各位12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累兩的變化是
 
(減少或增加),B植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
(減少或增加).

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科目: 來(lái)源: 題型:

生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)生態(tài)上自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng),其特點(diǎn)是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對(duì)其周?chē)h(huán)境造成明顯改變的情況下,求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展.下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是( 。
A、病蟲(chóng)害的生物防治
B、作物輪作、套種
C、使用化肥提高作物產(chǎn)量
D、秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用

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科目: 來(lái)源: 題型:

退耕還林的地區(qū)隨時(shí)間推移,將發(fā)生一系列群落演替.以下不是群落演替趨勢(shì)的是( 。
A、營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目增加
B、每年同化的太陽(yáng)能增加
C、群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化
D、非生物的有機(jī)物質(zhì)(生物的遺體或脫落物)減少

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述:圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖象,如要看清有絲分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向        移動(dòng);圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于     角,        時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)( 。
A、右、右下、逆
B、右、右下、順
C、左、左下、逆
D、左、左下、順

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同步練習(xí)冊(cè)答案