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科目： 來源： 題型：

科學家發(fā)現一種蜣螂（俗稱屎殼郎）提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內的千足蟲．與普通蜣螂相比其部分結構也發(fā)生變化：頭部較窄而長，便于進食千足蟲內臟；后腿較卷曲，便于捕獵千足蟲．下列有關敘述不正確的是（　　）
A、該蜣螂既是消費者又是分解者
B、與普通蜣螂相比，該蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生了改變
C、頭部和后腿結構發(fā)生變化的蜣螂類型是自然選擇的結果
D、該蜣螂與普通蜣螂之間一定產生了生殖隔離

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科目： 來源： 題型：

下列有關組成細胞化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、糖類、脂質的組成元素都是C、H、O
B、組成蛋白質的氨基酸都只含有一個氨基和一個羧基
C、RNA具有信息傳遞、催化反應、物質轉運等功能
D、細胞中的水多以結合水形式存在，其含量影響著細胞代謝

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科目： 來源： 題型：

關于細胞核的正確敘述是（　�。�
A、細胞核內的RNA能傳遞和表達遺傳信息
B、核孔能實現核質之頻繁的物質和信息交流
C、光鏡下可以觀察到核膜和核仁
D、吡羅紅染液與DNA結合使細胞核呈紅色

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科目： 來源： 題型：

圖中由于河道改變將種群隔離開來，使它們之間彼此不能往來接觸，失去了交配的機會．長期的自然選擇使它們形成了兩個新物種甲和乙．下列相關說法正確的是（　�。�
A、上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B、甲、乙種群存在生殖隔離，兩個種群基因庫組成完全不同
C、甲、乙兩個種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同
D、甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異，不能進行基因交流

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科目： 來源： 題型：

如圖是[H]隨化合物在生物體內轉移的過程，下列分析中正確的是（　�。�
A、①產生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原
B、[H]經⑤轉移到水中，其過程需CO2參與
C、能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦
D、晴天時小麥①過程比在陰雨天時旺盛

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科目： 來源： 題型：

下列有關生物技術在實踐中的應用的敘述，正確的是（　�。�
A、加酶洗衣粉就是添加了固定化酶的洗衣粉
B、微生物培養(yǎng)基的各種組分均來源于動物原料
C、果酒制成后，可將裝置轉移至溫度較高的環(huán)境中并持續(xù)通氧制果醋
D、腐乳發(fā)酵過程中毛霉和根霉為互利共生關系

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科目： 來源： 題型：

關于人類“21三體綜合征”“鐮刀型細胞貧血癥”和“唇裂”的敘述，正確的是（　　）
A、都是由突變基因引發(fā)的疾病
B、患者父母不一定患有該種遺傳病
C、可通過觀察血細胞的形態(tài)區(qū)分三種疾病
D、都可通過光學顯微鏡觀察染色體形態(tài)和數目檢測是否患病

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科目： 來源： 題型：

利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗．各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內．下列說法正確的是（　�。�
A、通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質
B、F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
C、F組產生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結果
D、能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目： 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統各成分的組成和相互關系的示意圖，下列關于該生態(tài)系統的分析中，錯誤的是（　　）
A、建立該生態(tài)系統的目的是為了實現物質的循環(huán)利用，提高經濟效益
B、若在果樹間間作綠肥類雜草，能導致該系統中生物多樣性增加，可能有效控制果園中某些害蟲的數量從而減少對果樹的危害
C、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統中物質的利用效率，增加產量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統中能量傳遞效率會降低
D、建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向對入有益的部分

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科目： 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統及穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　　）
A、我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動比北方森林中的弱
B、生態(tài)系統的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大
C、直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統更多的能量
D、虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種，用生態(tài)系統中能量流動規(guī)律能進行合理分析

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