科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響,將細胞分別移到不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是
組別 | 培養(yǎng)液中另添加的成分 | 結(jié)果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分細胞質(zhì)壁分離 |
② | + | + | 細胞正常,無質(zhì)壁分離 |
③ | - | - | 細胞正常,無質(zhì)壁分離 |
注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為100mmol·L-1,茉莉酸濃度為10-3mg·L-1;“-”表示無添加。
A.胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水
B.質(zhì)壁分離的胡楊細胞液泡體積變小
C.NaCl為自變量,茉莉酸為因變量
D.茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員找到了一種叫作集胞藻6803(一種單細胞藍藻)的微生物,其通過光合作用可生產(chǎn)出乙醇、氫、正丁醇、異丁醇和潛在的生物柴油。下列有關(guān)描述正確的是
A.集胞藻6803光合作用的光反應階段在類囊體薄膜上進行
B.集胞藻6803是異養(yǎng)需氧型生物
C.和傳統(tǒng)化工技術(shù)相比,該技術(shù)無論晝夜都能進行
D.集胞藻6803既有助于減緩全球變暖,又可維持能源供應
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察蘚類葉片細胞的葉綠體、觀察DNA在口腔上皮細胞中的分布、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原三個實驗中,其共同點是
A.都要用到顯微鏡
B.都要對實驗材料進行染色
C.提高溫度都能使實驗現(xiàn)象更明顯
D.都要使實驗材料保持活性
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。據(jù)圖分析正確的是
A.圖①表示某植株體細胞分裂,下一時期的主要特點是DNA數(shù)目加倍
B.圖②表示某動物睪丸內(nèi)的減數(shù)分裂,此細胞產(chǎn)生Aa精子的幾率是0
C.圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,一定代表的是卵細胞
D.圖②、③所示細胞的染色體行為分別對應于圖④中的BC、DE段
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
金魚草正;ü趯Σ徽R花冠為顯性,高株對矮株為顯性,紅花對白花為不完全顯性,雜合狀態(tài)是粉紅花。如果純合的紅花、高株、正;ü谥仓昱c純合的白花、矮株、不整齊花冠植株雜交,在F2中具有與F1表現(xiàn)型相同的植株的比例是
A.3/32 B.3/64 C.9/32 D.9/64
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律,以兩種自交可育的普通蕎麥純種為材料進行雜交試驗,結(jié)果如下表。下列分析判斷不正確的是
親本 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及數(shù)量 |
綠莖尖果×綠莖鈍果 | 紅莖尖果 | 紅莖尖果271 紅莖鈍果90 綠莖尖果211 綠莖鈍果72 |
A.這兩對相對性狀的遺傳是由細胞核中遺傳物質(zhì)控制的
B.蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀兩對相對性狀獨立遺傳
C.蕎麥的尖果與鈍果是由一對等位基因控制的相對性狀
D.蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對等位基因控制的相對性狀
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)育種的敘述,正確的是
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成②培育無子番茄是利用基因重組原理③欲使植物體表達動物蛋白可用誘變育種的方法④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子⑤培育無子西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育的原理⑥培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理⑦我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同
A.①②③ B.④⑥ C.④⑤⑥⑦ D.③④⑤
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的眼色由一對等位基因(A、a)控制,在純種暗紅眼♀×純種朱紅眼♂的正交實驗中,F(xiàn)1只有暗紅眼;在純種暗紅眼♂×純種朱紅眼♀的反交實驗中,F(xiàn)1雌性為暗紅眼,雄性為朱紅眼。則下列說法錯誤的是
A.這對基因位于X染色體上,顯性基因為暗紅色基因
B.正交、反交實驗可以確定控制眼色的基因是在X染色體上還是常染色體上
C.正反交的子代中,雌性果蠅的基因型都是XAXa
D.反交實驗中,F(xiàn)1雌雄性個體交配,子代雄蠅暗紅眼和朱紅眼的比例為3∶1
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程可能存在基因重組的是
A.④⑤ B.③⑤ C.①④ D.②④
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科目: 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個種群。南北岸的松鼠經(jīng)過大約一萬年的演變,在形態(tài)和體色方面發(fā)生了明顯的差異。下列說法不符合“以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論”觀點的是
A.兩岸食物和棲息條件的不同,導致兩個種群基因突變的方向不同
B.突變和基因重組,為松鼠形態(tài)和體色的進化提供原材料
C.兩個種群形態(tài)和體色的差異,是種群基因頻率定向改變的結(jié)果
D.河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,導致基因庫差異加大
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