科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)都是來(lái)自高中生物教材中的生物學(xué)實(shí)驗(yàn),其中所用科學(xué)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖? )
選項(xiàng) | 科學(xué)方法 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> |
A | 光學(xué)顯微鏡觀察 | 認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜的磷脂雙分子層 |
B | 35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌 | 證明DNA是遺傳物質(zhì) |
C | 構(gòu)建物理模型 | 研究DNA分子結(jié)構(gòu) |
D | 類比推理法 | 摩爾根證明基因在染色體上 |
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與種群和群落相關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.僅靠種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
B.田鼠在被捕捉過(guò)一次后很難再被捕捉到,會(huì)使用標(biāo)志重捕法估算的種群密度比實(shí)際值小
C.草原群落具有水平結(jié)構(gòu),但沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)
D.沙丘和冰川泥上開(kāi)始的演替屬于次生演替
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于光合作用和呼吸作用在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,不合理的是( )
A.施N、Mg等無(wú)機(jī)肥,有利于葉綠素的合成,有利于提高光合能力
B.施農(nóng)家肥,可提高大棚中CO2的濃度,有利于提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量
C.酸菜易保存的原因是酵母菌產(chǎn)生的乳酸抑制了其他微生物的生長(zhǎng)
D.慢跑、太極等運(yùn)動(dòng)可避免肌細(xì)胞內(nèi)積累乳酸,防止肌肉酸痛
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分。a~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素
B.若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變
C.物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖的描述不正確的是( )
A.圖1光照強(qiáng)度為b時(shí),植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
B.圖2氧氣濃度為b時(shí),植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.圖3的a、b兩條曲線可分別表示pH對(duì)胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響
D.圖4中曲線乙為自然條件下草履蟲的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,則種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),增長(zhǎng)速率為0
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是用來(lái)描述各種生命現(xiàn)象的一個(gè)簡(jiǎn)易模型,以下相關(guān)敘述正確的是( )
A.若圖中的A代表人體下丘腦,a為細(xì)胞外液滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少
B.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C.若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D.若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)Ⅰ.下圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。(注:假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下,植物葉片的呼吸速率不變。)
(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間相等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的________(填左側(cè)或者右側(cè))位置處。
(2)對(duì)葉片來(lái)說(shuō),光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)_________。
(3)在圖乙中,光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí),植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為_(kāi)_____毫升(假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會(huì)改變植物體的溫度)。
Ⅱ.圖A表示某綠色植物光合作用中光照強(qiáng)度和氧氣釋放速率的關(guān)系。圖B表示該植物在不同溫度(15oC和25oC)下,某一光照強(qiáng)度時(shí)氧氣量和時(shí)間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
當(dāng)圖B縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈量和總量時(shí),則它們分別是光照強(qiáng)度為_(kāi)___________和_________千勒克斯下的測(cè)定值。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)圖1為甲狀腺激素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,圖2為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖2中的甲、乙器官分別是_______、_______。
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白。向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液不會(huì)變紫色的是________。三種激素中不能口服的是激素________,在人體內(nèi)分布最廣的是激素________的靶細(xì)胞(用字母表示)。
(3)若已知大白鼠體內(nèi)激素c的含量明顯低于正常值,為判定導(dǎo)致這種狀況的病變器官是甲還是乙,技術(shù)人員采取了兩種檢測(cè)方案:
①抽取大白鼠的血液,檢測(cè)其中激素________的含量,若該激素含量正常,說(shuō)明病變的是器官乙。
②注射激素________,然后檢測(cè)血液中激素a、b的含量是否正常。若其含量正常,也能說(shuō)明病變的器官是乙。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)已知果蠅是XY型性別決定,體細(xì)胞中含一條X染色體的是雄性(如6+XY,6+X,6+XYY,其中6+X不育),含兩條X染色體的是雌性(如6+XX,6+XXY,都可育),含3條或0條X染色體表現(xiàn)為胚胎期致死,有Y或無(wú)Y染色體都不影響性別,F(xiàn)有一只基因型為XrXr的白眼雌果蠅和基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅,還出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和不育的紅眼雄果蠅。如將F1中白眼雌果蠅與基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅,又出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和可育的紅眼雄果蠅。
(1)F1中白眼雄果蠅、紅眼雄果蠅的基因型分別是 、 。
(2)F1中紅眼雄果蠅的X染色體來(lái)自親本中的 蠅,白眼雌果蠅的X染色體來(lái)自親本中的 蠅,并將其傳給F2中表現(xiàn)型為 的果蠅。
(3)F2中紅眼雌果蠅的基因型是 。
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(10分)下表是生態(tài)學(xué)家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系(“√“表示存在食物關(guān)系)。請(qǐng)據(jù)下表和圖回答有關(guān)問(wèn)題:
被食者 捕食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚 | 輪蟲 |
螺獅 | √ | √ | |||
鯽魚 | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲 | √ |
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將 。
(3)假如鯽魚的食物有1/5來(lái)自輪蟲,1/5來(lái)自螺螄,1/5來(lái)自水草,2/5來(lái)自綠藻,能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算,該鯽魚增重2 kg需消耗綠色植物 kg。
(4)下圖是對(duì)某地引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線。調(diào)查該經(jīng)濟(jì)魚種群密度常用的方法是 ,t0、t1、t2三個(gè)時(shí)間相比該經(jīng)濟(jì)魚的種群數(shù)量最大的時(shí)間是 。
(5)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素只能以 形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有 。
(6)據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營(yíng)養(yǎng)成分,還可以提高人體的免疫力和抵抗力。綠藻的這方面價(jià)值屬于 使用價(jià)值;綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價(jià)值屬于 使用價(jià)值(該小題的兩空只需填寫“直接”、“間接”或者“潛在”)。
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