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科目: 來源:2014-2015學年寧夏銀川二中高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共10分)為了解決城市水污染問題,建立人工濕地公園可起到重要作用,根據下圖回答相關問題。

(1)圖中的人工濕地是一個生態(tài)系統,該生態(tài)系統中屬于生產者的生物有 。對該生態(tài)系統灘涂沙土中小動物類群豐富度的研究時,由于鼠婦(俗稱“潮蟲”)、蚯蚓等小動物活動能力強,又因為身體微小,故常利用 取樣進行采集、調查的方法。

(2)輸入該生態(tài)系統的能量有 和 。

(3)人工濕地可以凈化城市污水,但對污水排放量還要加以控制,原因是生態(tài)系統的 是有限的。

(4)近年來發(fā)現人工濕地還具有蓄洪防旱的功能,這主要是體現了生物多樣性的 價值。

(5)實地調查中發(fā)現,該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是 。

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科目: 來源:2014-2015學年寧夏銀川二中高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

選考[生物——生物技術實踐](15分)回答下列與微生物發(fā)酵、培養(yǎng)以及應用相關的問題:

(1)蘋果酒清香、明快,風味清爽,它是由果汁發(fā)酵產生的。果汁發(fā)酵后是否有酒精產生,可用 來檢驗。

(2)嚴格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進行的關鍵,這直接關系到是否能得到質量高、產量多的理想產物, 通常所指的發(fā)酵條件不包括 。

A.溫度控制 B.溶氧控制 C.pH控制 D.酶的控制

(3)蘋果酒在 的作用下,經過深層發(fā)酵可形成蘋果醋;在此過程中要適時向發(fā)酵液中充氣,原因是 .

(4)腐乳是用豆腐發(fā)酵制成,有多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是 。在腐乳的制作過程中,從微生物培養(yǎng)的角度來看,豆腐應該屬于 。

(5)在充足的碳源、氮源、無機鹽和水的條件下,乳酸菌仍然不能正常生長,還需要在培養(yǎng)基中添加 。應用平板劃線法分離乳酸菌時,從第二次劃線操作起,每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線,并劃線數次,其原因是 。

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科目: 來源:2014-2015學年寧夏銀川二中高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物——現代生物科技專題](15分)人們預防與診療傳染性疾病經常使用疫苗和抗體,已知禽流感傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,相應疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖:

(1)過程②代表基因工程操作步驟中的 ;基因工程的核心步驟是 (填序號),該過程所需的工具酶有 。

(2)過程⑦利用的生物學原理是 ,獲得的X稱為 。

(3)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的 制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內分離出病毒,與已知病毒進行 比較,或用圖中的 進行特異性結合檢測。

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科目: 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞呼吸原理在生產生活中應用廣泛,以下分析錯誤的是

A.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細胞的有氧呼吸

B.要及時為板結的土壤松土透氣,以保證根細胞的正常呼吸

C.皮膚破損較深的患者,應及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清

D.慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸,使細胞獲得較多能量

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科目: 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類的兩條性染色體(X、Y)形態(tài)、大小差異很大,但它們是一對特殊的同源染色體,以下敘述中不支持這一結論的是

A.從來源看,男性的X染色體來自其母方,Y染色體來自其父方

B.從形態(tài)結構看,二者雖然差別很大,但卻存在著同源區(qū)段

C.從功能看,二者都與性別決定有關,其上只攜帶與性別相關的基因

D.從減數分裂中行為看,二者能聯會、分離,進入到不同的子細胞中

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科目: 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。下列關于二倍體生物細胞分裂的敘述,正確的是

A.圖中②、③屬于有絲分裂圖像,①屬于減數分裂圖像

B.若圖②為某生物的一個精原細胞,則該細胞可產生4種配子

C.圖④代表細胞分裂過程中DNA含量的變化情況,則圖③位于圖④的BC段

D.圖①所示的細胞是某細胞X通過分裂形成的,則X內曾出現過3個四分體

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科目: 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖表示在一定條件下某綠色植物細胞內部分物質轉化過程,乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關系。下列敘述正確的是

A.圖甲中物質X和Y的合成場所分別在葉綠體基質和線粒體基質

B.圖甲中①②③④四個過程不能在同一個細胞中進行

C.圖乙表明,光合作用的最適CO2濃度的為0.10%

D.圖乙中光照強度為A時,光合作用的主要限制因素是光照強度

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科目: 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是

A.a表示基因突變和基因重組,是生物進化的原材料

B.b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進化的標志

C.c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進化

D.d表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離

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科目: 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按下圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側光照射,發(fā)現a′組胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是

A.c組尖端能合成生長素,d組尖端不能

B.a′組尖端能合成生長素,b′組尖端不能

C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能

D.a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能

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科目: 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(六)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中,甲表示某植物細胞內的物質變化過程(A~F代表物質,a~e代表生理過程);乙表示該植物葉片氣孔(氣孔一般由兩個保衛(wèi)細胞組成)關閉的調節(jié)機制。

(1)甲圖中a表示的生理過程是 ,該過程生成的產物中除了物質B之外,還有 。

(2)除物質因素外,影響甲圖中a~e過程的共同環(huán)境因素是 ;物質F的跨膜運輸方式是 。

(3)由乙圖可知,K+的外流會導致細胞液滲透壓 ,造成保衛(wèi)細胞 ,進而導致氣孔關閉。氣孔的關閉會直接影響甲圖中 物質(填標號)的攝入。

(4)對于正處于自然生長期的植物來說,其細胞內脫落酸增加最可能的原因是 。要消除脫落酸對植物生長的影響,在生產上可采取的簡易措施是 。

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