科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省聊城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
分析回答有關(guān)玉米遺傳變異的問題:
(1)為研究玉米早熟和晚熟(由E、e、F、f兩對基因控制)的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:早熟×晚熟→F1表現(xiàn)為早熟F2表現(xiàn)為15早熟:1晚熟;
實(shí)驗(yàn)2:早熟×晚熟→F1表現(xiàn)為早熟F2表現(xiàn)為3早熟:1晚熟;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:控制早熟、晚熟的兩對等位基因位于_______對同源染色體上,實(shí)驗(yàn)1中F2早熟品種的基因型有________種;實(shí)驗(yàn)2中親本早熟品種的基因型為________。
(2)玉米籽粒的黃色和白色分別由位于9號染色體上的等位基因T和t控制。
①為了確定圖甲植株A(雜合子)中的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,最簡單的方法是讓其________產(chǎn)生后代(無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用)。若后代表現(xiàn)型及其比例為________,則說明T基因位于異常染色體上。
②已知黃色基因T純合時致死,則隨機(jī)交配的玉米群體中,T基因的頻率會逐代_______;9號染色體上還有另一純合致死基因B,其基因與染色體的關(guān)系如圖乙,若圖中所示的玉米品系自由交配(不考慮交叉互換),其子代中雜合子的概率是________;利用圖乙所示的玉米來檢測某白色玉米的9號染色體上是否出現(xiàn)了決定新性狀的隱性突變基因,做了圖丙的實(shí)驗(yàn)(不考慮交叉互換及其他的基因突變):
若F2代的表現(xiàn)型及其比例為________,則說明待檢測玉米的9號染色體上沒有出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因;
若F2代的表現(xiàn)型及其比例為________,則說明待檢測玉米的9號染色體上出現(xiàn)了決定新性狀的隱性突變基因。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省聊城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
酵母菌與人們的日常生活密切相關(guān),也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的生物。
(1)制作固定化酵母細(xì)胞時,充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在飽和的______溶液中形成凝膠珠。若形成凝膠珠顏色過淺,則說明________。酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)是包埋法,而制備固定化酶則不宜用此方法,原因是______。
(2)利用固定的酵母細(xì)胞發(fā)酵產(chǎn)生酒精,可觀察到的現(xiàn)象為______,同時會聞到酒味。利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精時要控制的必要條件是______。
(3)利用玉米秸桿生產(chǎn)酒精時,水解秸桿所用的纖維素酶可來自微生物。分離產(chǎn)生該酶的微生物時,所需要的培養(yǎng)基為________(按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為______。微生物培養(yǎng)時對培養(yǎng)基常用________滅菌。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省聊城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程。
(1)圖中A—B過程中的核心步驟是________,B過程常用的方法是______。C過程需用_______處理豬胚胎的部分組織,以獲得單個成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)H過程能充分發(fā)揮______個體的繁殖潛力。圖中的“早期胚胎”一般為______。
(3)在進(jìn)行H過程之前,需要對代孕母豬進(jìn)行_______處理,以便給供體胚胎移入受體提供______。圖中涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,屬于分子水平的是_______。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述錯誤的是
A.C、H、0、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
B.蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中
C.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中
D.同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類和含量大體相同
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞進(jìn)行的下列活動中,不依賴于生物膜結(jié)構(gòu)的是
A.合成有生物活性的胰島素
B.形成乳酸
C.產(chǎn)生O2
D.傳導(dǎo)興奮
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化的關(guān)系如圖,其中b點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度,且a=b。假設(shè)實(shí)驗(yàn)前所選的各組蘿卜條的細(xì)胞液的濃度均相同。下列有關(guān)敘述正確的是
A.蔗糖是生物大分子,只能通過非跨膜運(yùn)輸出入細(xì)胞
B.蔗糖溶液濃度為a時,細(xì)胞內(nèi)外的水分無跨膜運(yùn)輸
C.蔗糖溶液濃度大于a點(diǎn)時,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,隨后復(fù)原
D.蔗糖溶液濃度小于a點(diǎn)時,細(xì)胞吸水,細(xì)胞吸水力減弱
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是
A.血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合需穿過兩層膜
B.葡萄糖順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C.胃蛋白酶通過主動運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
D.在氧濃度為0時,輪藻細(xì)胞可逆濃度梯度吸收K+
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乳糖酶催化乳糖水解。有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)一 | 酶濃度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% |
(乳糖濃度為10%) | 相對反應(yīng)速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 |
實(shí)驗(yàn)二 | 乳糖濃度 | 0% | 5% | 10% | 20 % | 30% |
(酶濃度為2%) | 相對反應(yīng)速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
以下分析正確的是
A.實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度,相對反應(yīng)速率不再加大
B.實(shí)驗(yàn)一增加乳糖濃度,相對反應(yīng)速率將降低
C.實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應(yīng)速率不再加大
D.實(shí)驗(yàn)二若提高反應(yīng)溫度條件5℃,相對反應(yīng)速率將增大
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。下列說法錯誤的是
A.ATP的形成受溫度和PH的影響
B.ATP中的能量可直接轉(zhuǎn)化成光能
C.ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后可形成腺嘌呤核糖核苷酸
D.有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某高等植物的非綠色器官的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是
A.氧濃度為a時,該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B.氧濃度為b時,該器官只進(jìn)行有氧呼吸
C.曲線Ⅰ也可表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系
D.曲線Ⅲ細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體
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