科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示由甲、乙、丙3個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu),其中乙只能釋放5-羥色胺(一種抑制性遞質(zhì))。神經(jīng)元興奮時(shí),通道開(kāi)放,使內(nèi)流,使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A.所有突觸的突觸后膜上都含相同種類(lèi)的神經(jīng)遞質(zhì)受體
B.突觸后膜結(jié)合5-羥色胺后,膜對(duì)離子的通透性會(huì)改變
C.甲釋放乙酰膽堿后,乙、丙兩個(gè)神經(jīng)元會(huì)先后產(chǎn)生興奮
D.抑制乙神經(jīng)元膜的通道后,甲的興奮可傳到丙
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)紅樹(shù)林位于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘,是陸地向海岸過(guò)度的特殊生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)學(xué)家對(duì)深圳灣福紅樹(shù)林的群落演替過(guò)程進(jìn)行調(diào)查研究后,發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中一定區(qū)域內(nèi)秋茄、白骨壤等主要植物的數(shù)量變化如下所示。請(qǐng)回答:
(1)調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量時(shí),常用 法。紅樹(shù)林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用 等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物的分層提供了 和食物條件。
(2)紅樹(shù)林中的白骨壤與桐花樹(shù)之間存在 關(guān)系,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中所起的主要作用是 。
(3)紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)中,流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量至少是次級(jí)消費(fèi)者總能量的 倍,能量在流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)具有 的特點(diǎn)。
(4)沿海灘涂紅樹(shù)林的群落演替屬于 演替,圖中所示演替過(guò)程的事期與初期相比,群落發(fā)生的主要變化是 和 ,從而導(dǎo)致群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)大腸桿菌是人和動(dòng)物腸道中普遍存在的一種兼性厭氧菌,在無(wú)氧條件下,大腸桿菌通過(guò)發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N有機(jī)酸并產(chǎn)生CO2等氣體。某研究機(jī)構(gòu)使用“濾膜法”對(duì)受污染的河流水體進(jìn)行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測(cè)定。請(qǐng)回答:
(1)研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后可觀(guān)察到溶液顏色的變化為 ,并且在倒置的小管中出現(xiàn) 。
(2)測(cè)定大腸桿菌活菌數(shù)目時(shí),需制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中為細(xì)菌提供氮源的物質(zhì)是 。為了鑒別大腸桿菌菌落,可向培養(yǎng)基中加入 作為指示劑。
(3)為了便于統(tǒng)計(jì)污染嚴(yán)重的水體中活菌的數(shù)目,需將水樣進(jìn)行適當(dāng)稀釋?zhuān)缛∷畼?mL加入無(wú)菌水 mL制備稀釋倍數(shù)為102的稀釋液,并照此依次制備更高倍數(shù)的稀釋液。每個(gè)稀釋們數(shù)的菌液取10mL進(jìn)行過(guò)濾,然后將濾膜放置在培養(yǎng)基上。為了防止雜菌污染,稀釋、過(guò)濾和旋轉(zhuǎn)濾膜等操作都應(yīng)該在 附近進(jìn)行。
(4)將放有濾膜的平板置于適宜條件下培養(yǎng),每隔12h統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,應(yīng)選取菌落數(shù)目 時(shí)的記錄作為結(jié)果。如果經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后稀釋倍數(shù)為102的4個(gè)平板上菌落數(shù)分別為43、47、42、48,那么每升河水中約含大碭桿菌 個(gè)。用這種方法測(cè)定的細(xì)菌數(shù)量比實(shí)際活菌數(shù)量要少,這是因?yàn)? 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)科研人員剪取A、B兩種植物的葉片各10cm2,分別放置在兩個(gè)容積為1L的密閉玻璃小室中,在6千勒克斯的光強(qiáng)度下,測(cè)得小室中1小時(shí)內(nèi)CO2的濃度變化如下圖甲所示;用多組同樣的裝置在不同光強(qiáng)度下重復(fù)實(shí)驗(yàn),每組均在第60min時(shí)測(cè)定小室中CO2的濃度,通過(guò)計(jì)算得到兩種植物葉片不同光強(qiáng)度下1小時(shí)CO2的吸收量,結(jié)果如下圖乙所示(不考慮溫度對(duì)呼吸速率的影響)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,它通過(guò)眾多的 來(lái)擴(kuò)展受光面積,內(nèi)部的巨大膜表面上分布著吸收光能的 和進(jìn)行光合作用所必需的 。
(2)圖甲顯示,A、B兩種植物所處的密閉小室中CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低,其原因是 。第60min以后,兩個(gè)密閉小室中CO2濃度不再發(fā)生變化,原因是 。
(3)圖乙中表示A植物的曲線(xiàn)是 ;圖乙所示的實(shí)驗(yàn)條件下,能使一種植物積累有機(jī)物,另一種植物消耗有機(jī)物的光照強(qiáng)度范圍約在 千勒克斯之間。
(4)圖甲中葉片B每10min光反應(yīng)產(chǎn)生[H]的速率 于第50min時(shí);第60min時(shí)葉片B固定CO2的速率 于葉片A.。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū),B、b基因在常染色體上,位置如圖甲所示。該鳥(niǎo)羽毛顏色的形成與相關(guān)基因的關(guān)系如圖乙所示。請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖分析可知,雌性黑色鳥(niǎo)的基因型有 種,雄性純合灰色鳥(niǎo)的基因型是 。若在某特定的環(huán)境中,灰色羽毛使鳥(niǎo)利于躲避敵害,長(zhǎng)期的自然選擇導(dǎo)致B基因的基因頻率會(huì) 。
(2)圖甲所示個(gè)體的一個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂會(huì)產(chǎn)生 個(gè)成熟的生殖細(xì)胞,該個(gè)體產(chǎn)生的配子,基因組成應(yīng)該有 種,如果該個(gè)體產(chǎn)生了含有兩個(gè)B基因的生殖細(xì)胞,原因是在減數(shù)分裂的 期兩條姐妹染色單體沒(méi)有分開(kāi)所致。
(3)為了判斷一只黑色雄鳥(niǎo)的基因型,可將它與多只灰色雌鳥(niǎo)雜交。如果子代羽色表現(xiàn)為 ,則該黑鳥(niǎo)為純合子;如果子代出現(xiàn)兩種羽色,則該黑鳥(niǎo)的基因型為 。如果子代出現(xiàn)三種羽色,那么子代中黑色雌鳥(niǎo)所占比例為 。
(4)該鳥(niǎo)體內(nèi)還有一對(duì)等位基因D和d,D能使灰色或黑色羽毛出現(xiàn)有條紋,d為無(wú)條紋。如果將黑色無(wú)條紋雄鳥(niǎo)和灰色有條紋雌鳥(niǎo)雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為:黑色有條紋:黑色無(wú)條紋:灰色有條紋:灰色無(wú)條紋=1:1:1:1,該結(jié)果 (能/不能)說(shuō)明B和D基因符合自由組合定律,原因是: 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)高考模擬(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜與膜蛋白的敘述, 錯(cuò)誤的是
A. 腎上腺細(xì)胞膜表面含有MHC分子和乙酰膽堿受體等膜蛋白
B. 生物膜上載體蛋白的特異性是生物膜具有選擇透性的基礎(chǔ)
C. 每個(gè)效應(yīng)器細(xì)胞的細(xì)胞膜上都只有一種神經(jīng)遞質(zhì)識(shí)別受體
D.在胰島素合成與分泌的過(guò)程中有生物膜結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)高考模擬(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Akita小鼠是一種糖尿病模型小鼠,該小鼠由于胰島素基因突變干擾了胰島素二硫鍵的形成,大量錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)累積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,導(dǎo)致相關(guān)細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能持續(xù)紊亂,并最終啟動(dòng)該細(xì)胞的凋亡程序。下列敘述不正確的是
A.胰島素空間結(jié)構(gòu)的形成離不開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂會(huì)誘發(fā)某些特定基因的表達(dá)
C.Akita小鼠胰島α細(xì)胞和胰島β細(xì)胞大量凋亡
D.Akita小鼠體內(nèi)肝臟細(xì)胞合成糖原的速率減慢
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)高考模擬(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為原核細(xì)胞某個(gè)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的示意圖。據(jù)圖分祈,下列敘述正確的是
A.圖中有6個(gè)mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈
B.該基因被轉(zhuǎn)錄多次,方向均由右向左進(jìn)行
C.轉(zhuǎn)錄結(jié)束后立即開(kāi)始翻譯,沒(méi)有轉(zhuǎn)錄后加工的過(guò)程
D.多個(gè)核糖體串聯(lián)在一起,共同完成一條多肽鏈的合成,增加了翻譯效率
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)高考模擬(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組研究X、Y、Z三種濃度生長(zhǎng)素對(duì)楊樹(shù)莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下圖。相關(guān)判斷合理的是
A.X濃度生長(zhǎng)素抑制楊樹(shù)側(cè)芽生長(zhǎng)
B.Y濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)楊樹(shù)側(cè)芽細(xì)胞分裂
C.Z濃度是楊樹(shù)側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度
D.三種濃度的大小關(guān)系應(yīng)為:Y<Z<X
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)高考模擬(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
CAV-16是一種病毒,常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列有關(guān)人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的敘述,正確的是
A.CAV-16侵入人體后,刺激活化的輔助性T淋巴細(xì)胞分泌抗體
B.人體內(nèi)的巨噬細(xì)胞吞噬入侵的CAV-16的過(guò)程屬于胞吞作用
C.人體內(nèi)的一個(gè)巨噬細(xì)胞膜上只有一種抗原相應(yīng)的受體
D.患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速直接產(chǎn)生抗體
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