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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖,相關(guān)敘述正確的是 ( )

A.圖中A處應(yīng)為“演繹推理”,比如孟德?tīng)査龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)就屬于此過(guò)程

B.圖中B處應(yīng)為“因變量”,比如探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,酶濃度就是此變量

C.圖中C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”,比如探究甲狀腺激素作用,有無(wú)甲狀腺激素就是此變量

D.圖中D處應(yīng)為“干擾因素”,比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)(簡(jiǎn)稱RP)的合成及調(diào)控過(guò)程。RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段,RBS是核糖體結(jié)合位。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)RP基因操縱元的基本組成單位是____________;①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是______________。

(2)過(guò)程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“﹣絲氨酸﹣組氨酸﹣谷氨酸﹣”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU,則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為_(kāi)________________。

(3)核糖體主要由______________等物質(zhì)構(gòu)成,圖中核糖體沿著mRNA的移動(dòng)依次合成的有關(guān)物質(zhì)是____________等(用圖中所示物質(zhì)表示),當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時(shí),RP1與RBS結(jié)合,導(dǎo)致RBS被封閉,引起的后果是____________,通過(guò)這種調(diào)節(jié)機(jī)制可以避免____________。

(4)大腸桿菌細(xì)胞中的RNA,其功能有______________(多選)。

A.作為遺傳物質(zhì) B.?dāng)y帶遺傳密碼

C.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 D.構(gòu)成核糖體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

蝌蚪生長(zhǎng)到一定程度開(kāi)始變態(tài)以適應(yīng)陸棲生活,其外觀上出現(xiàn)成對(duì)的附肢,尾部逐漸萎縮最后消失(褪尾現(xiàn)象)。正常情況下,從孵化出蝌蚪到形成成體幼蛙,大約需要3個(gè)月左右時(shí)間。為探索甲狀腺激素對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,某小組進(jìn)行了甲狀腺激素和甲硫咪唑?qū)︱蝌缴L(zhǎng)發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表1所示,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表2和圖1所示,分析回答以下問(wèn)題。

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,需要控制的無(wú)關(guān)變量有 (至少寫(xiě)兩項(xiàng))。

(2)分析表2結(jié)果,由1、2、3組實(shí)驗(yàn)對(duì)照可得出的結(jié)論有: ,由1、4組實(shí)驗(yàn)對(duì)照可以推測(cè)甲硫咪唑?qū)谞钕偌に氐淖饔镁哂?u> 作用。

(3)分析圖1中1-4組蝌蚪體長(zhǎng)增長(zhǎng)情況可知,在蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的某時(shí)期加入甲狀腺激素 蝌蚪體長(zhǎng)的增長(zhǎng)速度,第3組8d后體長(zhǎng)出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng),可能是本實(shí)驗(yàn)使用的蝌蚪在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)已生長(zhǎng)發(fā)育到了某一階段,8d后已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn) 現(xiàn)象。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)分校高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

DNA分子的雙鏈結(jié)構(gòu)中,排列在外側(cè)、組成基本骨架的成分是( )

A.脫氧核糖和堿基 B.脫氧核糖和磷酸

C.全是堿基 D.全是脫氧核糖

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)分校高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是( )

A.能夠促使細(xì)胞融合 B.抑制有絲分裂時(shí)紡錘體的形成

C.誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制 D.促使染色單體分開(kāi),形成染色體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)分校高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于興奮的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的 B.在突觸間傳遞是單向的

C.在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是電信號(hào) D.在突觸間傳遞只有電信號(hào)

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科目: 來(lái)源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶的基本組成單位是

A.氨基酸 B.核糖核苷酸

C.氨基酸或核糖核苷酸 D.甘油和脂肪酸

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科目: 來(lái)源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同發(fā)生在

A.前期和中期

B.末期和間期

C.前期和末期

D.末期和中期

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科目: 來(lái)源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A.孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律

B.沃森和克里克構(gòu)建物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

C.卡爾文運(yùn)用同位素標(biāo)記法探明了光合作用暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑

D.薩頓運(yùn)用類比推理法實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了基因位于染色體上

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科目: 來(lái)源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說(shuō)法,正確的是

A.細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中的行為是平行的

B.生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上

C.基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成

D.人類基因組計(jì)劃測(cè)定的是23條染色體上基因的堿基序列

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