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科目: 來源:2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物變異的說法正確的是

A.有絲分裂和無絲分裂過程中都有可能發(fā)生染色體變異

B.姐妹染色單體間相同片段的交換屬于基因重組

C.脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.基因突變的方向與環(huán)境有明顯的因果關(guān)系

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科目: 來源:2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的說法,正確的是

A.轉(zhuǎn)錄是DNA上的密碼子傳遞給mRNA的過程

B.翻譯過程以mRNA作模板,以4種游離的核糖核苷酸為原料

C.轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),翻譯只發(fā)生在核糖體上

D.一種氨基酸可能有幾種密碼子的現(xiàn)象,稱做密碼子的簡(jiǎn)并性

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科目: 來源:2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于免疫的說法正確的是

A.第一次免疫應(yīng)答過程中,漿細(xì)胞全部來自B細(xì)胞的增殖和分化

B.第二次免疫應(yīng)答過程產(chǎn)生的抗體的數(shù)量和種類均多于第一次

C.當(dāng)病毒侵入宿主細(xì)胞后才開始啟動(dòng)細(xì)胞免疫

D.通過注射疫苗獲得的免疫可遺傳給后代

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科目: 來源:2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一組正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。此實(shí)驗(yàn)對(duì)照組應(yīng)設(shè)為

①用一組成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn) ②用一組相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察

③用一組相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合,在相同的環(huán)境中觀察

④用另一組相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn),補(bǔ)充外源甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

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科目: 來源:2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示胰島素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制及其作用原理。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,不僅增加 的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,而且還促進(jìn)細(xì)胞內(nèi) 的合成。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 功能。

(2)圖中因抗體 的產(chǎn)生引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療。這種抗體的致病原因是此抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì) 的敏感度降低,從而引起胰島素分泌減少,血糖濃度升高。這種糖尿病在免疫學(xué)上稱為 病。

(3)寫出圖中使胰島素分泌增多的反射弧 。此外,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到 的影響。

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科目: 來源:2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體中“多少”的比較,錯(cuò)誤的是( )

A.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸作用消耗的氧氣量小于產(chǎn)生的二氧化碳量

B.正在生長(zhǎng)的植物體光合作用固定的CO2總量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量

C.細(xì)胞內(nèi)自由水的含量一般高于結(jié)合水含量

D.活細(xì)胞中,氫原子數(shù)目多于氧原子數(shù)目

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科目: 來源:2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是( )

A.細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞,但這些細(xì)胞也有相同的蛋白質(zhì)

B.衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,但有的基因還在表達(dá)

C.癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常地分化,機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)

D.細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死均對(duì)生物體有積極的意義

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科目: 來源:2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)和規(guī)律的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.基因分離定律和自由組合定律揭示的都是生物細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律

B.在進(jìn)行減數(shù)分裂的過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合

C.兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)2中重組性狀所占比例不一定都是6/16

D.基因自由組合定律實(shí)質(zhì)是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵細(xì)胞可以自由組合

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科目: 來源:2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖表示生物學(xué)某些概念之間的相互關(guān)系,下列對(duì)此敘述正確的是( )

A.若A表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分,則B、C、D只能依次表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,則B、C、D可分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)

C.若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B、C、D可分別表示基因突變,自然選擇,生殖隔離

D.若A表示保護(hù)生物多樣性的措施,B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來源:2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,正確的是( )

A.利用適宜濃度的脫落酸處理,打破種子的休眠

B.用適宜濃度的乙烯處理果實(shí)大幅提高產(chǎn)量

C.用一定濃度的赤霉素誘導(dǎo)沒有萌發(fā)的大麥種子產(chǎn)生α-淀粉酶

D.濃度越高的生長(zhǎng)素類似物溶液促進(jìn)插條生根效果越好

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同步練習(xí)冊(cè)答案