科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與種群數(shù)量模型有關(guān)的敘述,不正確的是( )
A.?dāng)?shù)量增長曲線比數(shù)學(xué)方程式更能直觀反映種群數(shù)量的增長趨勢
B.?dāng)?shù)量“J”型方程公式中λ的含義是種群增長率
C.構(gòu)建相應(yīng)的模型后需通過實(shí)驗(yàn)或觀察等進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
D.影響“S”型曲線的K值大小的因素既有內(nèi)因又有外因
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)如圖的說法錯誤的是( )
A.若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b
B.若M表示物種豐富度,a~d表示四個不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b
C.若M表示生物體內(nèi)汞的含量,a~d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營養(yǎng)級最高
D.若M表示種群密度,a~d表示四個野生生物種群,則種內(nèi)斗爭最激烈的是b種群
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化過程示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)在該河流的AB段上,溶解氧大量減少,在C段之后水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)的主要原因是什么?
(2)在該河流的BC段上,藻類大量繁殖的主要原因是什么?
(3)當(dāng)河流受到輕微污染時,通過物理降解、化學(xué)分解和微生物的作用,河流中的生物種類和數(shù)量不會受到明顯的影響,說明生態(tài)系統(tǒng)具有 的能力,該能力的基礎(chǔ)是 調(diào)節(jié)。
(4)在沿河的甲、乙、丙、丁四處地點(diǎn)采集了水樣經(jīng)分析后,其結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析樣品1、樣品2、樣品3三種水樣的取樣地點(diǎn)分別為 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
魏爾肖所說的“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”,其含義是( )
A.由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)發(fā)育而成 B.由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)生長而成
C.由先前存在的細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生 D.由先前存在的細(xì)胞的產(chǎn)物構(gòu)成
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)生為了證明唾液能夠使淀粉水解,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):先用碘液檢驗(yàn)一塊干面包,變藍(lán)色;他嚼碎了另一塊干面包,一段時間后用斐林試劑檢驗(yàn),嚼碎的面包出現(xiàn)磚紅色;得出結(jié)論。此實(shí)驗(yàn)設(shè)計最大的失誤在于( )
A.未對面包做還原性糖檢驗(yàn) B.未對唾液做淀粉檢驗(yàn)
C.未對嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn) D.應(yīng)該用雙縮脲試劑檢驗(yàn)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用,下列敘述正確的是( )
A.肌細(xì)胞的收縮離不開水
B.水分和其他物質(zhì)通過細(xì)胞膜都是順相對濃度梯度跨膜運(yùn)輸
C.用于留種的曬干種子中不含自由水
D.結(jié)合水/自由水的比值越高,人體細(xì)胞的代謝活動越旺盛
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將面團(tuán)包在紗布中放在清水中搓洗,鑒定粘留在紗布上的黏稠物質(zhì)和洗出的白漿分別用的試劑是( )
A.碘液、蘇丹III染液 B.雙縮脲試劑、碘液
C.雙縮脲試劑、蘇丹III D.碘液、斐林試劑
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于水分代謝的敘述不正確的是( )
A.大米中的“米蟲”正常生活所需要的水來自淀粉等水解后氧化分解產(chǎn)生的水
B.自由水與結(jié)合水的比例隨生物個體代謝的強(qiáng)弱而變化
C.自由水是指在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞間可以自由流動的水
D.自由水參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物并維持細(xì)胞形態(tài)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)(如下圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無核的兩半,中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)則停止分裂;有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個細(xì)胞時,將一個細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,發(fā)育成胚胎.下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( )
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān);
②實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于對照組;
③實(shí)驗(yàn)②中a、b部分的操作均為實(shí)驗(yàn)組,無對照組;
④實(shí)驗(yàn)還能說明細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動.
A.③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示細(xì)胞對大分子物質(zhì)“內(nèi)吞”和“外排”的過程.下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是( )
A.a(chǎn)與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B.a(chǎn)要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成
C.b示細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新
D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式
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