科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A.原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂
C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D.真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量隨處理時間的變化情況,相關(guān)敘述正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)可選取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞來進(jìn)行
B.a(chǎn)b段表示植物細(xì)胞因失水量過度而逐漸死亡
C.10min時兩溶液中的植物細(xì)胞均有質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.兩曲線走勢的差異是由于A、B溶液濃度不同所致
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥種子萌發(fā)時會產(chǎn)生淀粉酶,將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后,做如下處理:在3支試管中加入等量斐林試劑并水浴加熱至50℃左右,搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是( )
A.甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B.甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
C.甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色
D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示某種酶催化底物水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,相關(guān)酶的催化速率與底物量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述正確的是
A.該模型能解釋酶具有專一性,若d、e分別代表果糖和葡萄糖,則a代表蔗糖
B.若底物為蛋白質(zhì),則可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)是否被分解
C.乙圖中若溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移,故限制e~f段的主要因素是溫度
D.若b表示ATP,則d、e分別表示ADP和Pi,機(jī)體的吸能反應(yīng)與該反應(yīng)相伴隨
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用同位素標(biāo)記法研究光合作用和需氧呼吸過程中氧原子的來龍去脈,下列敘述錯誤的是
A.光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來自原料中的H2O
B.光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來自原料中的CO2
C.需氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來自原料中的O2
D.需氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列說法不正確的是( )
A.1 號裝置用于測定酵母菌 O2 消耗量,2 號裝置用于測定酵母菌 CO2 釋放量
B.1 號裝置液滴不可能向右移動,2 號裝置液滴不可能向左移動
C.若 1 號裝置液滴不移動,2 號裝置液滴向右移動,則酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸
D.若 1 號裝置液滴向左移動,2 號裝置液滴不移動,則酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法錯誤的是( )
A.②過程需多種酶參與,且需ATP供能
B.適宜條件下,③過程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行
C.⑤過程產(chǎn)生的能量最多
D.①③④過程產(chǎn)生的[H]都將與氧結(jié)合產(chǎn)生水
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖,圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_________,判斷理由是__________,其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示(填序號),如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是__________。(填“Ⅰ―→Ⅱ”或“Ⅱ―→Ⅰ”)
(2)圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為__________,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。
(3)圖中物質(zhì)B指的是__________,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是__________。
(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與__________有關(guān),曲線②Q點(diǎn)時影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有__________。
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科目: 來源:2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌共有的特征是
A.有二個染色體組 B.無線粒體,進(jìn)行無氧呼吸
C.遺傳物質(zhì)都是DNA D.都能寄生,也有DNA復(fù)制
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科目: 來源:2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是
A.光合作用推動碳循環(huán)過程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)
B.細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C.主動運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝
D.細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率
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