（2014•余江縣校級二模）顏色變化常作為生物實驗結果觀察的一項重要指標，下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其中的錯誤操作或想法是（ ）

①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1﹣2滴50%鹽酸洗去浮色；

②取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇，研磨液呈黃綠色．于是判斷是菠菜葉用量太少導致；

③在紙層析法分離葉綠體中色素的結果中，藍綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多；

④乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內都有核糖體和染色體；

⑤測定綠色植物的呼吸作用時需在暗處進行，可避免光合作用對實驗結果的影響．

A．①②④⑤ B．①②④ C．②③④⑤ D．①③⑤

（2015春•瑞安市校級期中）抗青霉素葡萄球菌是一種突變型．將未接觸過青霉素的葡萄球菌接種到含青霉素的培養(yǎng)基上，結果有極少數(shù)存活下來．存活下來的葡萄球菌在相同培養(yǎng)基中經多代培養(yǎng)后，對青霉素的抗性明顯增強．原因是（ ）

A．青霉素使用量的增加提高了葡萄球菌對青霉素的抗性

B．青霉素的選擇作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的頻率

C．葡萄球菌對青霉素抗性的增強是定向突變的結果

D．葡萄球菌的抗青霉素基因是在使用青霉素后產生的

（2014•宜興市校級學業(yè)考試）關于免疫細胞的敘述，錯誤的是（ ）

A．淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞

B．血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞

C．吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞

D．漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

（2015•鄭州一模）下列關于生物體細胞結構及功能的敘述中，錯誤的是（ ）

A．線粒體是人體細胞產生CO2的唯一場所

B．細胞核內的核仁，與核糖體的形成有關

C．高等植物細胞內的ATP都是在葉綠體或線粒體內形成的

D．細胞膜的結構特點是具有一定的流動性

（2015•浙江一模）如圖表示人體內的氫元素隨化合物在生物體內代謝轉移的過程，下列分析合理的是（ ）

A．與①過程有關的RNA是mRNA

B．在無氧的情況下，③過程中不會發(fā)生脫氫反應

C．M物質應該是丙酮酸，④過程不會產生ATP

D．在骨骼肌細胞暫時缺氧時，該細胞內不進行②③過程

（2011秋•朝陽區(qū)期末）含有一對等位基因的雜合體（F1）與隱性純合類型測交，測交子代表現(xiàn)型及比例直接反映的是（ ）

A．F1的基因組成 B．F1的基因行為

C．F1的表現(xiàn)型 D．F1的配子種類及比值

（2013秋•七里河區(qū)校級期末）下列有關人體細胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．細胞分化形成不同功能的細胞，這些細胞沒有相同的蛋白質

B．衰老的細胞內多種酶活性降低，沒有基因的表達

C．癌細胞不能進行正常的分化，機體清除癌細胞與細胞凋亡有關

D．細胞的分裂、分化、衰老和壞死對生物體均有積極的意義

（2015•安慶一模）如圖為細胞膜結構圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進出細胞的方式．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）

A．不同膜結構③的排列方式不同

B．神經細胞受到刺激產生興奮是Na離子通過②進入細胞，此過程不消耗ATP

C．b可表示組織細胞從組織液中吸收氧氣

D．將③分子制成微球體用來包裹大分子藥物，送入到相應的細胞中，該過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特點

（2015•�？诙�模）2014年西非地區(qū)爆發(fā)了埃博拉疫情．埃博拉病毒（EBV）是一種RNA病毒，侵入人體后發(fā)生免疫反應，下列敘述正確的是（ ）

A．EBV被吞噬細胞特異性識別，產生特異性免疫反應

B．EBV刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合

C．在T細胞和EBV的共同刺激下，B細胞才能增殖、分化為漿細胞

D．細胞免疫產生的效應T細胞可識別并破壞被EBV侵染的細胞

（2015•遵義一模）美國加州大學教授盧云峰做出一個納米級小籠子，可把分解酒精的酶（化學本質不是RNA）裝入其中，有了這身“防護服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子．下列推測合理的是（ ）

A．該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質

B．納米級小籠子可通過主動運輸?shù)姆绞奖晃�收進入血液

C．“防護服”的主要功能是阻礙消化道內蛋白酶的作用

D．該酶進入人體后能分解人體內無氧呼吸的產物