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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.將玉米幼苗置于一密閉的透明玻璃容器內(nèi),在適宜條件下先后經(jīng)黑暗和光照處理,測(cè)量該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示.回答下列問(wèn)題:

(1)黑暗處理的過(guò)程中,玉米葉肉細(xì)胞可以吸收容器內(nèi)的氧氣,在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上生成水.
(2)若用單位時(shí)間內(nèi)氧氣消耗量表示呼吸速率,由圖可知玉米幼苗在黑暗條件下的呼吸速率0.2
×10-2mol/min.
(3)在5〜15min期間,單位時(shí)間內(nèi)小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的消耗量不斷減少(填“增加”、“減少”或“不變”),原因是容器CO2濃度逐漸減少(CO2的固定減弱,C5消耗減少).
(4)15min后容器內(nèi)的氧氣總量不再發(fā)生變化的原因是氧氣量不變,表明此時(shí)光合作用等于呼吸作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.某研究小組在相同且適宜條件下,探究了1mmol/LNaHSO3和0.2μmol/LPMS(硫酸鉀酯吩嗪)溶液對(duì)水稻光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1.請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)中因變量可以通過(guò)測(cè)量水稻單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量(O2的釋放量或有機(jī)物積累量)來(lái)表示.
(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片為葉綠體形成ATP的能力,推測(cè)其作用部位是葉綠體的類(lèi)囊體,進(jìn)而加快對(duì)圖2中A、B、D(填字母A-D)物質(zhì)的利用.
(3)由圖1分析可以得出的結(jié)論是:
①1mmol/LNaHS03和0.2μmol/LPMS均可提高水稻的光合作用速率,效應(yīng)相同;
②兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無(wú)抑制效應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.植物的綠色細(xì)胞在光下吸收O2,產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱(chēng)為光呼吸.研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco(酶)具有“兩面性”,功能如圖所示.據(jù)圖分析回答問(wèn)題.

(1)Rubisco的存在場(chǎng)所葉綠體基質(zhì).在高濃度CO2環(huán)境中,Rubisco所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是C3,該產(chǎn)物被還原生成糖類(lèi)的過(guò)程還需要光反應(yīng)提供的ATP和[H](物質(zhì));在高濃度02環(huán)境中,該酶卻催化C5與O2反應(yīng),經(jīng)一系列變化后到線(xiàn)粒體會(huì)生成CO2,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)C5的再生.
(2)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把有氧呼吸稱(chēng)為“暗呼吸”.從反應(yīng)條件上看,光呼吸需要光,暗呼吸有光無(wú)光均可(或不需要光);從反應(yīng)場(chǎng)所上看,光呼吸發(fā)生在葉綠體、線(xiàn)粒體等細(xì)胞器中,暗呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體中.
(3)干旱或過(guò)強(qiáng)光照條件下,植物蒸騰作用過(guò)強(qiáng),造成氣孔大量關(guān)閉,C02供應(yīng)減少,而光呼吸產(chǎn)生的CO2可以作為光合作用中暗反應(yīng)(或卡爾文循環(huán))階段的原料,因此光呼吸對(duì)植物有重要的意義.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線(xiàn),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,可能是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

B.FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱的緣故

C.CO2濃度下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用

D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量最少

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖1所示,某二倍體植物有紅花和白花兩種類(lèi)型,受三對(duì)等位基因控制(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,用A、a,B、b和D、d表示).回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖可知,基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制該植物的花色,紅花植株的基因型有4種.
(2)某紅花植株自交,子-代的性狀分離比為3:1,則該紅花植株的基因型為AaBBdd或AABbdd.
(3)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)體細(xì)胞中其它基因數(shù)量與染色體均正常時(shí),若b基因數(shù)多于B,B基因的表達(dá)會(huì)減弱而形成粉紅花突變體,其基因與染色體的組成可能出現(xiàn)圖2所示的三種情況:
若不考慮基因突變和交叉互換,突變體I產(chǎn)生b配子的概率為$\frac{1}{4}$;用基因型AaBbbdd的粉花植株與基因型AAbbdd的植株雜交;若子代表現(xiàn)型及比例為紅花:粉紅花:白花=1:2:3,則該粉花植株屬于突變體III類(lèi)型.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)完成DNA的組成與結(jié)構(gòu)概念圖.
①脫氧核苷酸②雙螺旋
③脫氧核糖④胸腺嘧啶.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.某生物興趣小組同學(xué)針對(duì)豌豆莖的髙莖(由等位基因D、d控制)進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如表.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
髙莖矮莖
髙莖×矮莖408412
髙莖×高莖1230410
髙莖×矮莖8110
(1)根據(jù)組合二或三,可以判斷顯性性狀是高莖.
(2)寫(xiě)出組合三親本的基因型:DD和dd,子代F1基因型Dd.
(3)表中組合一屬于測(cè)交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫(xiě)出該組合的遺傳圖解:

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是某雄性動(dòng)物體內(nèi)三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答. 

(1)圖A細(xì)胞中有8個(gè)姐妹染色單體,8個(gè)DNA分子.
(2)圖B細(xì)胞所進(jìn)行的分裂方式是減數(shù)分裂(填“有絲分裂”/“減數(shù)分裂”),該細(xì)胞名稱(chēng)初級(jí)精母細(xì)胞,有2對(duì)同源染色體.
(3)圖C細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞,含有2條染色體.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞的邊界是圖中[①],它的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),它與細(xì)胞器膜、[③]核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(2)在蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中,將氨基酸合成多肽的場(chǎng)所是[⑦]核糖體,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的場(chǎng)所是[②]高爾基體.
(3)該圖的[④線(xiàn)粒體,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸 的主要場(chǎng)所.
(4)高等植物葉肉細(xì)胞不具有圖中[⑤]中心體.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中( 。
A.可以直接用高倍鏡觀察
B.可以用龍膽紫進(jìn)行染色
C.可以觀察到某一細(xì)胞連續(xù)的分裂過(guò)程
D.可以觀察到兩個(gè)中心體分別移向細(xì)胞兩極

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