14．如圖為相關(guān)實驗所得結(jié)果，圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進行的相關(guān)實驗；圖2是利用菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結(jié)果；圖3是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細(xì)胞的一個視野，圖4是噬菌體侵染細(xì)菌實驗中經(jīng)離心后的一試管，其上清液中有較強的放射性．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

	A．	圖1的實驗中無對照
	B．	圖2的實驗結(jié)果出現(xiàn)后向濾液中再加少量碳酸鈣，再次進行色素的分離
	C．	圖3視野中看不到分裂期的原因可能是觀察部位不對或顯微鏡放大倍數(shù)太小
	D．	圖4的實驗過程中如果保溫時間過長，實驗現(xiàn)象也變化不大

13．下列關(guān)于膜蛋白的敘述，不正確的是（　　）

	A．	有些膜蛋白具有識別和降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用
	B．	細(xì)胞膜上的膜蛋白都能接收信號分子傳遞的信息
	C．	膜蛋白的合成場所是核糖體且都需要mRNA的參與
	D．	有些膜蛋白能參與物質(zhì)跨膜運輸?shù)谋粍舆\輸過程

12．如圖為人體內(nèi)的反射弧示意圖及其中部分結(jié)構(gòu)的放大圖．回答下列問題：

（1）圖甲中C屬于反射弧中的效應(yīng)器；圖乙中④的排出方式是胞吐．
（2）神經(jīng)沖動在人體內(nèi)傳導(dǎo)方向是單向的；刺激B處時，該處膜外電位變?yōu)樨?fù)電位．
（3）傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進垂體釋放抗利尿激素，直接促進腎小管和集合管對水的重吸收．
（4）成人不但能夠憋尿，還能在沒有尿意的時候排尿，但是當(dāng)人因受傷喪失意識后就會像嬰兒一樣尿床，原因是因受傷喪失意識，說明大腦皮層受到損傷，大腦皮層對脊髓中的低級中樞控制能力喪失．排尿反射就只存在低級的非條件反應(yīng)．所以會尿床．

11．Ⅱ型糖尿病是由于患者自身產(chǎn)生的抗體攻擊組織細(xì)胞表面的胰島素受體所致．患者的胰島素不能很好地傳遞消息，從而不能達到降糖效果．
（1）胰島素的作用機理是促進組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．
（2）TNF-1等細(xì)胞因子作為細(xì)胞間信號分子，從而調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答．其中一類細(xì)胞因子（甲類）促進B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶（B）細(xì)胞，促進體液免疫過程；另一類細(xì)胞因子（乙類）則可抑制該過程，這兩類因子相互作用，共同維持免疫應(yīng)答的穩(wěn)定．
（3）研究人員為研究Ⅱ型糖尿病的發(fā)生與上述兩類細(xì)胞因子的關(guān)系，分別測定正常人和患者的血清中四種細(xì)胞因子的平均含量，結(jié)果如右下圖．

通過實驗結(jié)果分析，屬于乙類細(xì)胞因子的有IL-4、IL-10．結(jié)合甲、乙的作用分析，推測糖尿病的發(fā)生可能是甲類細(xì)胞因子增多，乙類細(xì)胞因子減少導(dǎo)致免疫失調(diào)．
（4）糖皮質(zhì)激素（GC）具有免疫抑制作用，是治療Ⅱ型糖尿病的藥物之一，其分泌調(diào)節(jié)途徑如下圖所示．Ⅱ型糖尿病不能長期大劑量使用GC，因其會導(dǎo)致患者的腎上腺皮質(zhì)萎縮，引起嚴(yán)重后果．

10．“嵌合體“現(xiàn)象在植物中普遍存在，例如二倍體西瓜（2N=22）幼苗經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成的植株，組織細(xì)胞染色體數(shù)目有的是22條，有的是44條，下列敘述錯誤的是（　�。�

	A．	“嵌合體”現(xiàn)象屬于染色體變異
	B．	“嵌合體”植株自交后代不一定可育
	C．	低溫處理植株可能出現(xiàn)更多“嵌合體”
	D．	“嵌合體”植株可通過有性生殖保持性狀

9．抗生素之所以能夠有效地殺滅細(xì)菌等病原體，是因為抗生素能夠有效地抑制細(xì)菌蛋白質(zhì)合成，而不影響人的蛋白質(zhì)合成．抗生素是通過什么機制抑制細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成呢？有人提出了以下兩種假設(shè)：①抗生素能抑制細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程，而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程②抗生素能抑制細(xì)菌體內(nèi)的翻譯過程，而不影響人體內(nèi)的翻譯過程．請你設(shè)計實驗，探究抗生素抑制細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的原因．（假設(shè)抗生素不影響人體的任何生理功能）
（1）實驗設(shè)計思路：
①先設(shè)計甲、乙兩組實驗，體外模擬細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程，甲組加適量抗生素，乙組加等量蒸餾水，檢測兩組實驗中RNA的生成量，通過這兩組實驗探究抗生素抑制細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的機制是否為第一種假設(shè)．
②再設(shè)計丙、丁兩組實驗，體外模擬細(xì)菌的翻譯過程，丙組加適量抗生素，丁組加等量蒸餾水，檢測兩組實驗中蛋白質(zhì)的生成量，以此來探究抗生素抑制細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的機制是否為第二種假設(shè)．
（2）是按結(jié)果及結(jié)論．
①若甲組RNA生成量明顯少于乙組，丙、丁兩組蛋白質(zhì)生成量相近，則說明抗生素是通過抑制細(xì)菌的轉(zhuǎn)錄來抑制細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的．
②若甲、乙兩組RNA生成量相近，丙組蛋白質(zhì)生成量明顯少于丁組，則說明抗生素是通過抑制細(xì)菌的翻譯來抑制細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的．
③若甲組RNA生成量明顯少于乙組．丙組蛋白質(zhì)生成量明顯少于丁組，則說明抗生素是通過抑制細(xì)菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯來抑制細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的．

8．下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）

	A．	O2、CO2、血紅蛋白、H+、Na+		B．	呼吸酶、抗體、激素、H2O
	C．	K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O		D．	纖維蛋白原、Na+、載體蛋白、尿素

7．如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程．圖中I至IV過程代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象．細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無限增殖．下列敘述正確的是（　　）

	A．	細(xì)胞2與細(xì)胞1相比，部分遺傳信息的執(zhí)行情況可能是相同的
	B．	細(xì)胞1所有酶活性都降低，細(xì)胞2和細(xì)胞1的遺傳物質(zhì)相同
	C．	成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
	D．	效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡，此過程不屬于細(xì)胞凋亡

6．如圖為四組植物材料的細(xì)胞周期及分裂期時間，下列說法正確的是（　�。�

	A．	甲材料是觀察有絲分裂的最好材料
	B．	乙材料在不同溫度下細(xì)胞周期持續(xù)時間不同
	C．	丙材料的分裂間期在細(xì)胞周期中占11%
	D．	四組材料不可能來自同一植物個體

5．關(guān)于人腦機能的敘述，正確的是（　�。�

	A．	腦干受損導(dǎo)致生物的節(jié)律失控		B．	短期記憶與新突觸的建立有關(guān)
	C．	大腦受損可能會導(dǎo)致小便失禁		D．	言語區(qū)的H區(qū)受損聽不見別人講話