科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為真核生物細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程,可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是( )
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí),做了下述實(shí)驗(yàn):先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na,不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐写嬖?4Na.如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP,測(cè)得周?chē)芤褐?4Na的量如圖所示.據(jù)圖作出下列推斷,錯(cuò)誤的是( )
A.加入某藥物后,溶液中24Na的量不再增加
B.加入ATP后,細(xì)胞中24Na的量減少
C.“某藥物”的作用機(jī)理是抑制ATP水解
D.“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中分別表示胡蘿卜素和葉綠素b吸收光譜的圖象分別是( )
A.①和② B.②和④ C.②和③ D.③和②
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于光合作用光反應(yīng)的是( )
A.2,4,6 B.2,3,6 C.4,5,6 D.2,6
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲、乙、丙,同時(shí)從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿(mǎn)水樣,立即測(cè)定甲瓶中的氧氣含量,并將乙、丙瓶密封后沉回原處.一晝夜后取出玻璃瓶,分別測(cè)定兩瓶中的氧氣含量,結(jié)果如下(不考慮化能合成作用).有關(guān)分析合理的是( )
透光玻璃瓶甲 | 透光玻璃瓶乙 | 不透光玻璃瓶丙 |
4.9mg | 5.6mg | 3.8mg |
A.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
B.在一晝夜內(nèi),丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1.1mg
C.在一晝夜后,乙瓶水樣的pH比丙瓶的低
D.在一晝夜內(nèi),乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量約為0.7mg
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在春末晴朗白天,重慶某蔬菜基地測(cè)定了某大棚在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),結(jié)果見(jiàn)下圖(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致、生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同).下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A.在曲線a中,與11時(shí)相比,13時(shí)植株葉綠體內(nèi)C5化合物相對(duì)含量較高
B.在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,11時(shí)所取葉片顯色較深
C.曲線b的峰值低于曲線a,其兩個(gè)主要限制因素是光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量
D.曲線c高于曲線b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的ATP、[H]用于CO2還原
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中X所指的元素為 .
(2)A的中文名稱(chēng)為 ,其徹底水解的產(chǎn)物是 .
(3)E具有多樣性,其原因由b分析為 .過(guò)程②叫做 ,若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過(guò)②反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是 .
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱(chēng)為 ,在細(xì)胞中分布場(chǎng)所為 .
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種,該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu)A為 .
(2)將該植物的正;罴(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中,圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是 .(填字母)
(3)該細(xì)胞中磷脂的合成場(chǎng)所是 .(填中文名稱(chēng))
(4)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽,請(qǐng)寫(xiě)出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”: (用“→”和字母表示).
(5)該植物相鄰細(xì)胞之間可通過(guò)F進(jìn)行信息交流,則F代表 .
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物膜的基本特點(diǎn)之一是能夠維持相應(yīng)環(huán)境內(nèi)的物質(zhì)濃度.下圖a、b、c代表跨膜運(yùn)輸方式,d代表膜上的物質(zhì).回答下列與生物膜有關(guān)的問(wèn)題
(1)1959年羅伯特森提出了蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)模型,他將生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu).但這一觀點(diǎn)無(wú)法解釋 等現(xiàn)象(舉一例),因此遭到了質(zhì)疑.
(2)被動(dòng)運(yùn)輸包括兩種類(lèi)型,其中 (圖中編號(hào)為 )不需要膜蛋白的協(xié)助.主動(dòng)運(yùn)輸(圖中編號(hào)為 )所需的載體蛋白實(shí)際上是一些酶蛋白復(fù)合體,與被動(dòng)運(yùn)輸不同,該類(lèi)膜蛋白能水解 而為運(yùn)輸提供能量.
(3)人工合成的僅由磷脂雙分子層構(gòu)成的封閉球狀結(jié)構(gòu)稱(chēng)為脂質(zhì)體.帶電荷的分子很難通過(guò)脂質(zhì)體的原因是磷脂雙分子層的 (內(nèi)部\外部)是疏水的.
(4)圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式會(huì)受到低溫影響的是 (填圖中編號(hào)).
(5)某植物根系對(duì)某物質(zhì)X的吸收速率與X的濃度關(guān)系如圖2所示,該植物根系對(duì)X的吸收方式為 (填名稱(chēng)).
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
重金屬離子會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性.為驗(yàn)證銅離子對(duì)唾液淀粉酶的活性有抑制作用,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下(已知SO42﹣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 試管甲 | 試管乙 |
步驟1 | 加入1%CuSO4溶液和pH為6.8的緩沖液各1Ml | 加入 |
步驟2 | 各加入1%的淀粉酶溶液1mL,混勻后放置一段時(shí)間 | |
步驟3 | 各加入1%的淀粉溶液1mL, | |
步驟4 | 取出試管,各加入1%的碘溶液3滴,觀察顏色變化 | |
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置試管乙的目的是 ,“實(shí)驗(yàn)步驟”中A處應(yīng)為 ;B處應(yīng)為 .
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:試管甲 ,試管乙 .
(3)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是 .
(4)有同學(xué)提出由于CuSO4溶液呈藍(lán)色,用上述步驟的檢測(cè)方法可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾,應(yīng)使用 檢測(cè),水浴加熱后觀察是否出現(xiàn) .
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