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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一段原核生物的mRNA通過(guò)翻譯可合成一條含有11個(gè)肽鍵的多肽,則此mRNA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)、合成這段多肽需要的tRNA數(shù)目、轉(zhuǎn)錄此mRNA的基因中至少含有的堿基數(shù)目依次為( 。
A.32,11,66B.36,12,72C.12,36,24D.11,36,72

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.草原生態(tài)系統(tǒng)中生物關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答相關(guān)問題.
(1)圖中所示生物不能構(gòu)成一個(gè)生物群落,原因是缺少分解者(成分),該成分在物質(zhì)循環(huán)中的作用是將動(dòng)植物遺體、動(dòng)物排遺物分解為無(wú)機(jī)物.
(2)在調(diào)查種群密度時(shí),樣方法的調(diào)查對(duì)象是植物、活動(dòng)范圍小和活動(dòng)能力弱的動(dòng)物.某同學(xué)認(rèn)為也可以用樣方法調(diào)查該草原的物種豐富度,他的思路是在被調(diào)查的范圍內(nèi),隨機(jī)選取若干個(gè)樣方,計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的物種數(shù),最后統(tǒng)計(jì)所有樣方的物種數(shù),作為該草原的物種豐富度.
(3)如表是對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中甲、乙、丙、丁分別位于某一營(yíng)養(yǎng)級(jí),GP表示生物的同化量.(單位是J•m-2•a-1
GP13.7870.721.5141.0
圖中的兔、相思鳥、蚱蜢(生物)處于丁營(yíng)養(yǎng)級(jí),每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去路均包括呼吸消耗和流向分解者.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)回答下列與玉米秸稈處理有關(guān)的問題:
(1)秸稈的主要成分是纖維素,牛本身沒有相應(yīng)的消化酶,但胃內(nèi)有一種微生物可以幫助其分解,這種微生物與牛的種間關(guān)系為互利共生.尿素并不是牛馬的必須營(yíng)養(yǎng),過(guò)多甚至有害,但有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常在其草料內(nèi)噴少量尿素,據(jù)此題的信息你認(rèn)為尿素的作用是為共生微生物提供氮源,利于動(dòng)物對(duì)纖維素的消化.
(2)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解為葡萄糖.
(3)將玉米秸稈人工收獲后,將其鍘碎、壓實(shí)、密封儲(chǔ)藏.秸稈經(jīng)此處理后,氣味微酸芳香(主要由乳酸菌代謝產(chǎn)物造成).上述“壓實(shí)密封”的目的是:人為造就一個(gè)缺氧環(huán)境,利于乳酸菌發(fā)酵.用這樣處理后的秸稈飼喂牲畜的好處是消化率比普通秸稈飼料增加,牲畜喜食,食量增大.
(4)如圖是分離分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程圖:

步驟(二)中選擇培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)是以纖維素作為唯一氮源;步驟(三)中稀釋的目的是便于形成單菌落.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A.觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是使細(xì)胞分散開便于觀察
B.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
C.在性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)中,兩小桶里面的小球數(shù)目必須相等
D.研究動(dòng)物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.常見的甲狀腺疾病有甲狀腺結(jié)節(jié)、甲亢、甲減等.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)甲狀腺結(jié)節(jié)患者常表現(xiàn)為甲狀腺功能亢進(jìn)的癥狀,這是由于甲狀腺激素分泌增加,導(dǎo)致人體情緒波動(dòng),易怒,說(shuō)明甲狀腺激素具有提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用.碘是合成甲狀腺激素的原料之一,甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘濃度較高,推測(cè)該細(xì)胞攝入碘的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)臨床上80%以上的甲亢是由Graves病引起的.該病是由于患者體內(nèi)的漿細(xì)胞產(chǎn)生了甲狀腺刺激
性抗體(TSAb).TSAb可刺激促甲狀腺激素的受體,使甲狀腺激素的產(chǎn)生持續(xù)增加,原因①:TSAb
與促甲狀腺激素的作用類似,原因②:該抗體的作用不受負(fù)反饋?zhàn)饔玫恼{(diào)節(jié).
(3)甲減,即甲狀腺功能減退癥,是由于甲狀腺激素缺乏導(dǎo)致.某甲減患者體內(nèi)促甲狀腺激素含量較低,注射促甲狀腺激素釋放激素后,促甲狀腺激素含量升高,推測(cè)該患者的患病部位是下丘腦.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,被國(guó)內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)專家譽(yù)為“小人參”,其中含有豐富的天然胡蘿卜素,不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑.請(qǐng)問答有關(guān)問題:
(1)工業(yè)提取天然β-胡蘿卜素除了可以從植物中提取天然胡蘿卜素外,還可以從養(yǎng)殖的巖藻中獲得或者利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn).
(2)為了更容易地榨取胡蘿卜汁,提高澄淸度,要加入果膠酶,該酶通常從真菌細(xì)胞中提取,篩選真菌細(xì)胞時(shí)常用的兩種接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法.
(4)進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),由于操作失誤,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了微生物,欲確定其中是否含有纖維素分解菌.把微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中,并加入剛果紅染料,培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,表明其中含有纖維素分解菌.
(5)如圖為提取胡蘿卜素的裝置圖,原料在加入前,一般要進(jìn)行粉碎、干燥處理. 的作用是防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā).該萃取過(guò)程采用的是水浴加熱,其目的是防止引起有機(jī)溶劑燃燒、爆炸.

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科目: 來(lái)源:2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是

A.基因突變

B.基因重組

C.人工誘發(fā)基因突變

D.染色體變異

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科目: 來(lái)源:2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從一個(gè)種群中隨機(jī)抽出200個(gè)個(gè)體,其中基因型為DD、Dd和dd的個(gè)體分別是60、120和20個(gè),則基因D和d的頻率分別是學(xué)科網(wǎng)

A.60%、40% B.40%、60%學(xué)科網(wǎng) C.90%、l0% D.10%、90%學(xué)科

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科目: 來(lái)源:2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人類遺傳病的系譜圖(圖中深顏色表示患者)中,不可能表示人類紅綠色盲遺傳的是

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科目: 來(lái)源:2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

A.鈣離子 B.呼吸酶 C.葡萄糖 D.血漿蛋白

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同步練習(xí)冊(cè)答案