9．如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過程示意圖，如表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較．請分析回答下列問題．

比較項目	AQP7	AQP8
多肽鏈數(shù)	1	1
氨基酸數(shù)	269	263
對汞的敏感性	不敏感	敏感
睪丸中表達(dá)情況	精子中表達(dá)	初級精母細(xì)胞到精細(xì)胞中表達(dá)

（1）圖示的生理過程是轉(zhuǎn)錄，圖中方框內(nèi)表示該過程進(jìn)行的方向是向左（填向左或向右），在此生理過程中，下列堿基互補(bǔ)配對中不發(fā)生的是D．
A．A-U       B．C-G       C．G-C         D．A-T
（2）丁的名稱是胞嘧啶核糖核苷酸，它與乙有何不同？乙是胞嘧啶脫氧核苷酸，組成乙、丁的五碳糖分別為脫氧核糖、核糖．
（3）甲的名稱為RNA聚合酶，其基本組成單位是氨基酸．
（4）通過以上信息可以看出，基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．大白鼠汞中毒后，對其體內(nèi)現(xiàn)有的初級精母細(xì)胞和精子的影響，哪一個更大些？初級精母細(xì)胞，原因是初級精母細(xì)胞要繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和蛋白質(zhì)的合成等生理活動，而精細(xì)胞的代謝比較緩慢，故受影響比較大的應(yīng)該是初級精母細(xì)胞．

8．利用基因工程技術(shù)培育馬鈴薯新品種，目前已經(jīng)取得豐碩成果．請根據(jù)教材所學(xué)知識回答下列問題：
（1）馬鈴薯是雙子葉植物，常用土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（方法）將目的基因?qū)�入馬鈴薯受體細(xì)胞中．構(gòu)建好的基因表達(dá)載體基本結(jié)構(gòu)包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動子、終止子、復(fù)制原點等五部分．
（2）科學(xué)家還培育出抗除草劑的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯，其設(shè)計方法：修飾除草劑作用的靶蛋白，使其對除草劑不敏感（填“敏感”或“不敏感”），或使靶蛋白過量表達(dá)，植物吸收除草劑后仍能正常代謝．
（3）馬鈴薯易患多種疾病，導(dǎo)致其產(chǎn)量不高．通過導(dǎo)入抗病基因并使其表達(dá)可以提高馬鈐薯產(chǎn)量，基因工程中使用最多的抗病基因是病毒外殼蛋白基因和病毒的復(fù)制酶基因．
（4）將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞后，還需對轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行目的基因的檢測與鑒定．

7．下列物質(zhì)中一定都含有肽鍵的一組是（　　）

	A．	酶、抗體		B．	胰島素、抗體
	C．	雄性激素、載體		D．	甲狀腺激素、雌性激素

6．下列關(guān)于DNA、染色體、基因的關(guān)系，其中不正確的是（　�。�

	A．	每條染色體沒復(fù)制前有一個DNA分子，經(jīng)復(fù)制后每條染色單體上有一個DNA分子
	B．	每個DNA分子上有許多基因
	C．	三者的基本結(jié)構(gòu)單位都是脫氧核苷酸
	D．	基因在同源染色體上一般成對存在

5．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

	A．	單細(xì)胞生物不具有系統(tǒng)、器官、組織層次
	B．	植物沒有系統(tǒng)層次
	C．	一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)
	D．	病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

4．基因通過在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，在轉(zhuǎn)錄過程中，需要的原料是（　　）

A．

20種氨基酸

B．

4種脫氧核苷酸

C．

4種核糖核苷酸

D．

葡萄糖

3．在高等動物的一生中，細(xì)胞中同源染色體的配對發(fā)生在（　　）

A．

無絲分裂過程中

B．

合子形成過程中

C．

卵裂的全過程中

D．

減數(shù)分裂過程中

2．細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂比較，前者不會產(chǎn)生的現(xiàn)象是（　　）

	A．	著絲點分裂		B．	染色體復(fù)制
	C．	姐妹染色單體分開		D．	同源染色體聯(lián)會和分離

1．用光學(xué)顯微鏡觀察臨時裝片，有關(guān)敘述正確的是（　　）

	A．	先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察
	B．	將物鏡對準(zhǔn)通光孔
	C．	移動裝片污物不動可確定污物在物鏡上
	D．	使用高倍鏡時，先用粗準(zhǔn)焦螺旋

20．下列說法正確的是（　　）

	A．	人的各種反射不可能由一個細(xì)胞獨立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動的基本單位
	B．	生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次
	C．	高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)
	D．	原核生物中沒有自養(yǎng)生物，只有異養(yǎng)生物