17．如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列敘述錯誤的是（　�。�

	A．	細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞		B．	細(xì)胞4的高爾基體合成抗體
	C．	②過程與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)		D．	細(xì)胞5仍保留分裂能力

16．下列機(jī)體免疫有關(guān)的問題說法錯誤的是（　�。�

	A．	體液免疫的第二次免疫反應(yīng)比初次免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體更少
	B．	吞噬細(xì)胞攝取和處理細(xì)菌，使其抗原暴露出來，并傳遞給T細(xì)胞，使之產(chǎn)生淋巴因子
	C．	B淋巴細(xì)胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，增殖分化能形成兩種細(xì)胞，其中能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞
	D．	能夠在較長時間內(nèi)保持對同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細(xì)胞是記憶細(xì)胞

15．下列有關(guān)免疫的敘述，不正確的是（　　）

	A．	吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫過程中均能發(fā)揮作用
	B．	白細(xì)胞吞噬病菌、有些人對花粉過敏等均屬于非特異性免疫
	C．	在特異性免疫過程中，B淋巴細(xì)胞經(jīng)增殖、分化可形成漿細(xì)胞
	D．	在特異性免疫過程中，T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞等都能識別抗原

14．法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實驗，方法見表．

分組	第一次處理		第二次處理
	方法	結(jié)果	方法	結(jié)果
甲組 綿羊	注射脫 毒病菌	無病癥	注射活 性病菌	無病癥
乙組 綿羊	不注射任 何病菌	無病癥	注射活性病菌	有病癥

分析問題并作出回答．
（1）甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫．
（2）乙組綿羊在實驗中的作用是對照．
（3）人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實驗中的甲組（選填“甲組”或“乙組”）．
（4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于切斷傳播途徑．

13．下列哪些是一類疫�。浚ā　。�

A．

豬乙型腦炎

B．

綿羊痘

C．

口蹄疫

D．

魚鰓霉菌

12．在日本，流行生吃魚蝦，這樣做你的認(rèn)為是（　�。�

	A．	很好，生吃營養(yǎng)豐富		B．	很好，生吃味美
	C．	不好，容易感染寄生蟲病		D．	不好，太腥，難以下咽

11．有人說，生菜生吃才有味，你認(rèn)為合理么？為什么？（　�。�

	A．	合理，生吃營養(yǎng)不會被破壞
	B．	合理，洗了會丟失一些營養(yǎng)成分
	C．	不合理，那樣會增大感染寄生蟲病的機(jī)會
	D．	不合理，生菜中有一種不能直接吸收的物質(zhì)，只有洗一下，才使其溶解去除掉

10．寄生蟲病的危害是多方面的，下列哪項不是其危害的是（　�。�

	A．	阻礙幼畜禽的生長發(fā)育		B．	降低畜禽的抗病能力
	C．	降低畜禽的生產(chǎn)能力		D．	使畜禽大量死亡

9．如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，試回答下列問題：

（1）圖中虛線所表示的箭頭是二次免疫時所引起的免疫反應(yīng)，此時血清中抗體的特點是特異性強(qiáng)，靈敏度高，反應(yīng)速度快．利用該原理可用滅活的抗原制成疫苗，提高人體的抵抗能力．
（2）如圖細(xì)胞中，不能特異性識別抗原的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞，由記憶細(xì)胞或B細(xì)胞形成效應(yīng)B細(xì)胞是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（3）效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個方面：一是產(chǎn)生一類稱為淋巴因子的物質(zhì)，并通過它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)；二是與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡．
（4）研究表明，埃博拉病毒侵入機(jī)體后，通過靶向感染，破壞吞噬細(xì)胞等，使其不能暴露該病毒的特有抗原，以致感染信息不能呈遞給T細(xì)胞，從而無法正常激活細(xì)胞免疫和體液免疫應(yīng)答過程，導(dǎo)致機(jī)體對該病毒的特異性免疫功能下降．因此，病毒在體內(nèi)快速增殖、致病．