科目: 來源:2016年遼寧大連高三雙基測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
下圖為某一真核細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答問題(答題時在[ ]內(nèi)填序號,在 上填文字):
(1)該細胞為 細胞(填“高等植物”或“動物),作出此判斷的依據(jù)除了需有相關的細胞器外,細胞中必須有結構[ ] 。
(2)圖中由雙層膜包被的細胞器是 ,能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有[ ]。
(3)圖中結構⑤是胞間連絲,它與 有關;結構⑩的功能是 。
(4)假如該細胞是能夠連續(xù)分裂的細胞,圖中能周期性地消失和重現(xiàn)的結構是 。
(5)若該細胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞,滴加0.3g/mL的蔗糖溶液數(shù)分鐘后,在顯微鏡下可以觀察到液泡的體積發(fā)生了變化,并且紫色變 。
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科目: 來源:2016年遼寧大連高三雙基測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
為研究遮光處理對草莓葉片光合作用的影響,研究人員以豐香草莓為材料進行了遮光實驗,并繪制出夏季時豐香草莓在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線,如下圖所示,請分析回答問題(凈光合速率為實際光合速率與呼吸速率之差):
(1)與不遮光組相比,30%遮光組葉片綠色更深,推測草莓能通過增加葉綠素的含量來提高其對
(色)光的利用能力。為驗證上述推測,可用 法分離30%遮光組的色素,并與不遮光組進行比較。
(2)80%遮光組在實驗時間段內(nèi)凈光合速率顯著 30%遮光組,推測遮光比例的增加可能直接影響到光合作用的 反應。在13:30 ~15:30的時間段內(nèi)不遮光組的凈光合速率低于80%遮光組,可能與光合作用的 反應速率下降直接有關。
(3)I、Ⅱ兩條曲線在10:30~17:30的時間段內(nèi)表現(xiàn)出明顯差別,據(jù)此分析得出的結論是 。
(4)圖中M點時,該植物生成ATP所需的能量來自 ,生成的ATP可用于 。
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科目: 來源:2016年遼寧大連高三雙基測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
在登山過程中,登山運動員體內(nèi)的多種生理過程會發(fā)生改變。
(1)機體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚 和汗腺分泌增強。此時體溫能維持相對穩(wěn)定,是 保持動態(tài)平衡的結果。
(2)機體大量出汗,導致 滲透壓升高,刺激下丘腦中的 ,進而在大腦皮層產(chǎn)生渴覺;同時,增加垂體對抗利尿激素的釋放,該激素能促進 ,使尿量減少,從而維持體內(nèi)的水平衡。
(3)機體血糖大量消耗,主要途徑是 。血糖含量降低時,胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加,胰高血糖素能促進 ,并促進 ,從而使血糖水平升高。
(4)登山結束后,運動員可通過積極放松的方式緩解因肌肉細胞中乳酸積累過多造成的肌肉酸痛。由于血漿中存在 ,細胞釋放的乳酸并未使內(nèi)環(huán)境的pH發(fā)生明顯改變。
(5)盡管內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)會發(fā)生變化,但是健康人的內(nèi)環(huán)境始終處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)(即穩(wěn)態(tài))。據(jù)現(xiàn)代研究表明,維持穩(wěn)態(tài)一是離不開 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡的調(diào)節(jié)作用,二是要通過機體 的分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一來實現(xiàn)。
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科目: 來源:2016年遼寧大連高三雙基測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
假如某棄耕地只存在食物鏈:植物→鼠→鼬。下圖所示為生態(tài)學家對該生態(tài)系統(tǒng)進行能量流動研究的結果[單位為×107J/(hm2 ? a)],請據(jù)此回答問題:
(1)圖中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 J/(hm2?a)。
(2)能量從鼠傳遞到鼬的能量傳遞效率為 。鼬糞便中的能量屬于 (填“鼠”或“鼬”)同化的能量。
(3)在食物鏈“植物→鼠→鼬”中,不含有生態(tài)系統(tǒng)的哪種生物成分 。
(4)不同的生物群落豐富度不同,豐富度是指 。
(5)碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義,碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以 的形式進行。生態(tài)學家不能以該生態(tài)系統(tǒng)為單位進行物質(zhì)循環(huán)的研究,試從物質(zhì)循環(huán)特點的角度進行解釋,其原因是 。
(6)鼬在遇到危險時常從肛腺放出臭氣以趨避敵害,排放的臭氣屬于 信息,該信息對于生物的種間關系具有 作用,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目: 來源:2016年遼寧大連高三雙基測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
麝香豌豆的花色受兩對等位基因A/a、B/b控制,這兩對等位基因與花色的關系如下圖所示,請據(jù)圖回答問題:
(1)基因是 的DNA片段,該圖體現(xiàn)的基因控制性狀的途徑為 。
(2)基因A控制酶A的合成經(jīng)歷兩個步驟,模板依次是 、 。
(3)上述花色的遺傳遵循 定律,請據(jù)圖說明作出此判斷的依據(jù)是 。
(4)若基因型為AaBb的個體自交,后代白花個體中純合子占 ;若兩白花個體雜交,后代中紫花:白花=1:1,則兩白花親本的基因型為 。
(5)請用遺傳圖解表示AaBb個體進行測交實驗的過程(要求寫出配子)。
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科目: 來源:2016年遼寧大連高三雙基測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
資料甲:某種細菌體內(nèi)有抗蟲基因,該基因能指導抗蟲毒蛋白的合成。我國科學家成功地將該抗蟲基因?qū)朊藁毎,培育出了抗蟲效果好的棉花新品種。
資料乙:研究表明,抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達H蛋白的乳腺癌細胞的生長,科學家利用小鼠制備出了抗H蛋白的單克隆抗體。
請回答下列問題:
(1)資料甲中,獲取抗蟲基因時可使用EcoRI,其原因是含抗蟲基因的DNA片段中含有 。向棉花細胞導入抗蟲基因時,我國科學家采用了 法?瓜x基因?qū)朊藁毎,為確定棉花植株是否具有抗蟲特性以及抗性的程度如何,需要做 實驗進行個體水平的鑒定。
(2)資料乙中,選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點,是因為H蛋白在成年個體的正常組織細胞中
(填“低表達”或“高表達”)。將H蛋白注射到小鼠體內(nèi),從該小鼠的脾臟中獲得相應的B淋巴細胞,將其與骨髓瘤細胞進行融合,細胞融合利用的原理是 。與植物原生質(zhì)體融合過程相比,該融合過程特有的誘導方法是 。在雜交瘤細胞的體外培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中是否需要添加血清 (填“需要”或“不需要”);培養(yǎng)箱中充入5% CO2的主要作是 。為避免培養(yǎng)過程中代謝產(chǎn)物對雜交瘤細胞的毒害,常采取的措施是 。
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科目: 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2012年初河北保定出現(xiàn)了腺病毒感染疫情,腺病毒可引起急性呼吸道感染.腺病毒和其他病毒一樣必須寄生在其他生物細胞內(nèi)才能生活、繁殖,主要原因是由于它( )
A.結構太簡單
B.不能自主進行物質(zhì)和能量交換
C.不能運動
D.沒有消化系統(tǒng)
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科目: 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大腸桿菌生長時,細胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分數(shù)是培養(yǎng)液的3000倍.如果在培養(yǎng)液中加入含箭毒素的藥物(不影響線粒體的功能),大腸桿菌細胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分數(shù)立即下降,這種藥物的作用是( )
A.使細胞膜的選擇透過性變?yōu)槿感?/p>
B.抑制細胞膜上載體的活性
C.影響ATP的生成
D.改變了遺傳特性
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科目: 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下的結構中都是單層膜的結構有( )
A.線粒體和葉綠體 B.核糖體和溶酶體
C.高爾基體和中心體 D.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目: 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于組成細胞的元素和化合物的敘述,正確的是( )
A.細胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B.ATP與線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P
C.徹底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖
D.在核糖體中合成的蛋白質(zhì)都具有相應的結構和功能
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