科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物接受信息、處理信息和利用信息的能力可提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 | |
B. | 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,利用信息傳遞既可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中信息都是由生物發(fā)出并且相互傳遞而發(fā)揮其作用的 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系是密不可分的. |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)物種可以形成多個(gè)種群,一個(gè)種群只能含有一個(gè)物種 | |
B. | 入侵生物的種群增長(zhǎng)曲線最終將呈“S”型 | |
C. | 沙丘上造林說(shuō)明了人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td> | |
D. | 農(nóng)田中的高粱有高有矮,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①中IAA含量的大小關(guān)系是a=b=c=d,且都促進(jìn)水平生長(zhǎng) | |
B. | 圖②中IAA含量的大小關(guān)系是a<b、c<d,c、d處生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)生長(zhǎng),a、b處生長(zhǎng)素濃度抑制生長(zhǎng) | |
C. | 綜合分析圖①②可知,重力能夠?qū)е律L(zhǎng)素分布不均勻 | |
D. | 圖②中根向地生長(zhǎng)和莖背地生長(zhǎng)均能體現(xiàn)IAA的兩重性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體主要通過(guò)⑨過(guò)程對(duì)移植的器官發(fā)生排斥反應(yīng) | |
B. | 若發(fā)生感染,HIV進(jìn)入人體后,主要侵染圖中的細(xì)胞B | |
C. | 細(xì)胞C的增殖、分化與細(xì)胞B有關(guān) | |
D. | 可以識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有A、B、C、D、E、F、G |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從30℃到0℃環(huán)境中,皮膚會(huì)起“雞皮疙瘩”,這屬于條件反射 | |
B. | 高燒不退的病人主要是由于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞失調(diào),使產(chǎn)熱和散熱失去平衡 | |
C. | 食物中缺碘會(huì)引起人體血液中促甲狀腺激素減少 | |
D. | 胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,使血糖水平升高 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程l、5受阻時(shí),會(huì)引起組織水腫 | |
B. | 乙表示組織液,丁表示細(xì)胞內(nèi)液 | |
C. | T細(xì)胞、B細(xì)胞僅存在于丙中 | |
D. | 甲與乙的主要區(qū)別是甲中蛋白質(zhì)含量較多 |
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