科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓通過假說-演繹法推論出基因在染色體上 | |
B. | 可通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定細(xì)菌死亡與否 | |
C. | 不同細(xì)胞有絲分裂過程中,分裂期時間越長的,觀察到染色體機(jī)會一定越大 | |
D. | 將同一葉片均分為兩半,一份于黑暗,一份于光下,相同時間后秤其干重,光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用在實(shí)驗時間內(nèi)產(chǎn)生的有機(jī)物的重量 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程獲取的卵子如果來源于實(shí)驗動物,通常可直接與獲能精子在體外受精 | |
B. | ②過程在獲能液中完成后,可以在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個極體 | |
C. | ③過程細(xì)胞在發(fā)育培養(yǎng)液中以有絲分裂增殖,開始出現(xiàn)早期分化 | |
D. | ④過程屬于胚胎移植過程,移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組 | |
B. | A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2 基因,但a1基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因 | |
C. | Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異 | |
D. | 由二倍體西瓜培育出的三倍體無籽西瓜是不可遺傳的變異 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程 | B. | 植物組織培養(yǎng) | C. | 植物體細(xì)胞雜交 | D. | 發(fā)酵工程 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 用X射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng) | |
B. | 用一定濃度的生長素處理番茄雌蕊獲得無子果實(shí) | |
C. | 用一定濃度的秋水仙素處理,獲得八倍體小黑麥 | |
D. | 人工栽培,選出矮稈抗銹病的小麥品種 |
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科目: 來源: 題型:填空題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 漂洗→解離→染色→壓片 | B. | 解離→染色→漂洗→壓片 | ||
C. | 固定→解離→染色→壓片 | D. | 解離→漂洗→染色→壓片 |
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