科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質(zhì) | |
B. | 先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 50%的蔗糖溶液可引起根尖分生區(qū)細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 | |
D. | 不能用人的紅細胞來觀察無絲分裂 |
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A. | 吞噬細胞對抗原的攝取 | B. | 噬菌體侵染細菌 | ||
C. | 植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 | D. | 動物細胞的有絲分裂 |
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A. | 水產(chǎn)養(yǎng)殖中,為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量,應(yīng)以營養(yǎng)級高的魚類為養(yǎng)殖對象 | |
B. | “;~塘”是人工建立的良性循環(huán)系統(tǒng) | |
C. | 為保護草原,應(yīng)做到適量放牧 | |
D. | 在我國西部大開發(fā)中應(yīng)用“退耕還林”的措施 |
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A. | 氫鍵、磷酸二酯鍵、氨基、高能磷酸鍵 | |
B. | 磷酸二酯鍵、堿基、肽鍵、高能磷酸鍵 | |
C. | 磷酸二酯鍵、氫鍵、氨基、磷酸鍵 | |
D. | 磷酸二酯鍵、氫鍵、肽鍵、高能磷酸鍵 |
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A. | 觀察線粒體時,可用嫩而薄的蘚類葉代替口腔上皮細胞 | |
B. | 探究低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變化,能觀察到新細胞壁的生成過程 | |
C. | 用豌豆取材來觀察減數(shù)分裂時,優(yōu)選花粉 | |
D. | 恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位 |
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A. | 在酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降,屬于負反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 肌細胞能產(chǎn)生二氧化碳的場所為線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 藍藻和綠藻都能進行光合作用,故二者含有的光合色素相同 | |
D. | 抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性 |
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步 驟 | 具體操作 | |
A試管 | B試管 | |
① | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 |
② | 5滴蒸餾水 | 5滴無水乙醇 |
③ | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 |
④ | 搖勻后,同時放入適宜溫度的溫水中維持5min | |
⑤ | 配制一定量的斐林試劑 | |
⑥ | 從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化 |
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