（2015•廣州模擬）大腸桿菌和酵母菌細胞中都存在的生命活動是（ ）

A．線粒體內膜上O2和[H]結合生成水

B．mRNA通過核孔從細胞核進入細胞質

C．以親代DNA為模板合成子代DNA

D．紡錘絲牽引染色體移向細胞兩極

（2015秋•龍海市校級期末）下列過程中不屬于胞吐作用的是（ ）

A．漿細胞分泌抗體到細胞外的作用

B．mRNA從細胞核到細胞質的過程

C．分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程

D．突觸小泡中的神經遞質釋放到突觸間隙的過程

（2015•房山區(qū)一模）受體介導的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，其過程如圖所示，下列有關敘述不正確的是（ ）

A．該過程以膜的流動性為基礎

B．該過程不能體現細胞膜的選擇透過性

C．Na+、K+等無機鹽離子也可通過此方式跨膜轉運

D．受體介導的胞吞過程存在細胞識別并需要內部供能

（2015秋•山東校級月考）如圖為細胞膜結構示意圖，其中A、B、D表示膜中的組成成分，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式．下列分析錯誤的是（ ）

A．若該圖表示癌細胞膜，則膜上含量較正常細胞減少的是物質D

B．若該圖表示肌細胞膜，則b和c過程運輸的氣體可分別是O2和CO2

C．若該圖表示下丘腦細胞膜，則抗利尿激素分泌時始終沒有穿過B

D．若該圖表示人體紅細胞膜，則葡萄糖進入該細胞的方式為a

（2015秋•山東校級月考）如圖為水稻根細胞對Si的吸收速率和氧分壓的關系圖，據圖分析錯誤的是（ ）

A．圖中A、C兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同

B．A→B段，O2是限制根細胞對Si吸收速率的主要因素

C．在相同條件上繼續(xù)增大氧分壓，AC曲線將為M2曲線

D．C點以后，通過中耕松土，可進一步促進對Si的吸收而表現為M1的曲線

（2015秋•山東校級月考）在探究唾液淀粉酶的影響因素實驗中，改變某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產生還原糖的結果如圖所示．據此分析，實驗中最可能改變的因素是（ ）

A．溫度 B．pH C．淀粉溶液量 D．唾液量

（2015•海南）ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物，關于ATP的敘述，錯誤的是（ ）

A．酒精發(fā)酵過程中有ATP生成

B．ATP可為物質跨膜運輸提供能量

C．ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量

D．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

（2015•安徽模擬）細胞呼吸包含復雜的物質與能量變化，圖示為酵母菌細胞呼吸中部分代謝過程，①②表示不同反應步驟．下列敘述中正確的是（ ）

A．過程①發(fā)生在細胞質基質，過程②發(fā)生在線粒體中

B．有氧呼吸中發(fā)生過程①②，無氧呼吸只發(fā)生過程①

C．過程②中合成ATP的能量來自過程①中ATP的分解

D．完成②后，ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量

（2015•海南模擬）如圖表示某高等綠色植物體內的生理過程，有關分析正確的是（ ）

A．能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程屬于Ⅰ、Ⅲ

B．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水

C．過程①④⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力

D．過程③④⑤進行的場所分別是葉綠體基質、細胞質基質、線粒體

（2013•河西區(qū)一模）如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖．下列敘述正確的是（ ）

A．某同學想探究溫度對甲植物的影響，應選擇M點對應的光照強度，該實驗的自變量是溫度

B．圖中如果M點突然停止光照，短期內葉綠體中三碳分子含量減少，五碳分子含量將會增加

C．當平均光照強度在X和Y之間（每日光照12h），植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加，乙減少

D．在Y點時，葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質移動