科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種螞蟻與相思樹之間均為共生關(guān)系 | |
B. | 共生螞蟻增強(qiáng)了相思樹的“免疫”能力 | |
C. | 寄生螞蟻攜帶了更多的病原微生物 | |
D. | 共生螞蟻抑制寄生螞蟻的生長(zhǎng)繁殖 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)兩種硅藻增長(zhǎng)曲線均為S型 | |
B. | 兩種硅藻種群的K值均受硅酸鹽濃度影響 | |
C. | 兩種硅藻種群密度通過定期取樣調(diào)查獲得 | |
D. | 星桿藻在兩種硅藻混合培養(yǎng)時(shí)具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生失水 | |
B. | 被抗原激活的B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞 | |
C. | 垂體對(duì)性激素分泌的調(diào)控 | |
D. | 機(jī)體接受刺激后發(fā)生膝跳反射 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA的合成-細(xì)胞核 | B. | 抗體合成-核糖體 | ||
C. | 磷脂的合成-溶酶體 | D. | C3的合成-葉綠體 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 用小麥根尖在高倍鏡下可觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) | |
B. | 用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時(shí)加入無(wú)水乙醇后研磨、過濾即可 | |
C. | 用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片 | |
D. | 鑒別某株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献拥淖罴巡僮饕来问翘状⑹斋@、種植、觀察 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 能否產(chǎn)生成熟精子對(duì)雄性線蟲存活率有一定影響 | |
B. | 該線蟲種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型 | |
C. | 在第15-20天時(shí)線蟲的出生率小于死亡率 | |
D. | 野生型雄蟲比突變型雄蟲的平均壽命長(zhǎng) |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)需消耗能量 | |
C. | 分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工 | |
D. | 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的半保留復(fù)制決定了甲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞遺傳信息相同 | |
B. | 乙細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:2 | |
C. | 甲在分裂前期,姐妹染色單體間的交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 若用秋水仙素處理乙細(xì)胞的前期,染色體的數(shù)目會(huì)成培增加 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | a,b細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì),但細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同 | |
B. | 已分化的b細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變,但仍具有全能性 | |
C. | b細(xì)胞衰老后細(xì)胞核體積會(huì)增大,但細(xì)胞新陳代謝的速率減慢 | |
D. | c細(xì)胞凋亡有利于吸收細(xì)胞更新,但不利于機(jī)體內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定 |
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•香坊區(qū)校級(jí)二模)下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的敘述正確的是( )
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是有利的變異在生物體內(nèi)的積累
B.害蟲抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)害蟲進(jìn)行了定向選擇
C.地理隔離使種群間基因不能交流必然導(dǎo)致生殖隔離
D.共同進(jìn)化是指生物與環(huán)境以及生物與生物之間的相互協(xié)調(diào),其結(jié)果是產(chǎn)生了遺傳、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次的多樣性
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