科目: 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
利用下表所記錄的某單基因遺傳病的調(diào)查數(shù)據(jù),不可以( )
病名 | 性別 | 調(diào)查總?cè)藬?shù) | 發(fā)病總數(shù) | 發(fā)病率 |
××病 | 男 | |||
女 |
A.分析該病在人群中的發(fā)病率
B.分析發(fā)病率在男女間的差異
C.初步判斷致病基因是位于常染色體還是性染色體
D.初步判斷致病基因是顯性基因還是隱性基因
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科目: 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
促黑素細(xì)胞激素(MSH)是腺垂體分泌的激素,主要生理作用是刺激黑色素細(xì)胞內(nèi)的酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素,導(dǎo)致皮膚和毛發(fā)顏色加深。MSH的分泌主要受下丘腦促黑素釋放因子(MRF)和促黑素抑制因子(MIF)的調(diào)控。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.MRF和MIF的靶器官是腺垂體
B.腺垂體受損,可能導(dǎo)致頭發(fā)變白
C.血液中MSH濃度升高時(shí)可以抑制腺垂體MSH的分泌屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.造成白化病的根本原因是MSH含量過(guò)少以致無(wú)法刺激酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素
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科目: 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
現(xiàn)有一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性,使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常,現(xiàn)將小鼠X隨機(jī)均分成若干組,下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述不正確的是( )
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
處理 方法 | 胰島素 | + | - | + | - |
阿司匹林 | - | + | + | - | |
生理鹽水 | - | - | - | + | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(血糖濃度) | 高于正常 | 高于正常 | |||
注:對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無(wú)明顯變化,“+”表示有添加,“-”表示無(wú)添加,胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制而成。
A.第1、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為:高于正常、正常
B.第4組為對(duì)照組,該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體
C.控制環(huán)境因素,確保小鼠不因?yàn)槠渌蛩赜绊懷菨舛茸兓?/p>
D.為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性,每組別不能只有一只小鼠
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科目: 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因?qū)胄∈篌w內(nèi),檢測(cè)轉(zhuǎn)基因小鼠的癌癥發(fā)病率,結(jié)果如下圖所示。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),乳腺和唾液腺的癌變率較高。下列說(shuō)法正確的是( )
A.可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將癌基因?qū)胄∈篌w內(nèi)
B.兩種癌基因共同作用使細(xì)胞更易發(fā)生癌變
C.只要有Myc或Ras基因,細(xì)胞就會(huì)癌變
D.Myc和Ras基因的表達(dá)沒(méi)有組織特異性
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科目: 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
大豆子葉顏色黃色與綠色分別受一對(duì)等位基因A與a控制,這對(duì)等位基因位于3號(hào)染色體上,現(xiàn)有基因型為Aa黃色子葉的一株植株細(xì)胞中3號(hào)染色體如圖所示。已知3號(hào)染色體異常的花粉不能參與受精作用,為了確定該植株A基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,能說(shuō)明A基因位于異常染色體上的F1表現(xiàn)型及比例為( )
A.黃色: 綠色 = 3:1 B.綠色:黃色 = 1:0
C.黃色: 綠色 = 1:1 D.綠色:黃色 = 3:1
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科目: 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
請(qǐng)利用下圖所給出的概念模型,判斷下列敘述不正確的是( )
A.若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B.若A代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C.若A代表燕麥胚芽鞘,a為單側(cè)光,則b、c可分別代表生長(zhǎng)素在尖端下部橫向運(yùn)輸和向
光彎曲生長(zhǎng)
D.若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓升高,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和抗利尿激素分泌增加
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科目: 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
從小玩泥巴的孩子不容易生病,從免疫學(xué)角度分析,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.泥巴中存在與病原微生物相同或相似的抗原
B.泥巴中存在抗體,幫助孩子獲得免疫能力
C.泥巴中的一些成分可以引起一些輕微的免疫反應(yīng)
D.泥巴中存在一些成分使孩子體內(nèi)產(chǎn)生一些相應(yīng)的記憶細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
下圖為免疫過(guò)程中的干擾素的作用機(jī)理,相關(guān)敘述正確的是( )
A.干擾素是一種蛋白質(zhì),是一種免疫活性物質(zhì)
B.人體所有的細(xì)胞都有干擾素基因且都能表達(dá)
C.干擾素對(duì)其他細(xì)胞內(nèi)基因的結(jié)構(gòu)有影響
D.干擾素參與的免疫過(guò)程是特異性免疫過(guò)程
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科目: 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
下圖為某同學(xué)進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.0-1d時(shí)間內(nèi),酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)類(lèi)似于J型曲線
B.為保證計(jì)數(shù)的酵母菌為活菌,可先染色后計(jì)數(shù)
C.為進(jìn)一步了解酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,可縮短計(jì)數(shù)時(shí)間跨度
D.為看清血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上計(jì)數(shù)室的線條,需調(diào)節(jié)顯微鏡光線強(qiáng)弱
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科目: 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是( )
A.在發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了紅色物質(zhì)
B.在發(fā)酵的最后程序中,加入了紅色的食用色素
C.紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中
D.酒精發(fā)酵的最終產(chǎn)物是紅色的
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