15．果蠅是遺傳學(xué)常用的實驗材料，請回答下列遺傳學(xué)問題．
Ⅰ．某種果蠅灰身（A）對黑身（a）為顯性，有眼（B）對無眼（b）為顯性，兩對基因均位于常染色體上．為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系，選取一對表現(xiàn)型為灰身有眼的雄果蠅和黑身無眼的雌果蠅進行雜交．
（1）若F₁代雌、雄個體中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型：灰身有眼、黑身有眼、灰身無眼、黑身無眼，且四種表現(xiàn)型比例為1：1：1：1，則基因A、a和B、b的位置關(guān)系為兩對基因位于兩對同源染色體上．讓F₁代中灰身有眼個體相互交配，在F₂代的所有灰身有眼個體中純合子所占的比例為$\frac{1}{9}$．
（2）若F₁代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型：灰身無眼、黑身有眼，則基因位于一條染色體上，F(xiàn)₁代灰身無眼果蠅相互交配，F(xiàn)₂代中各表現(xiàn)型的比例為3：1．
Ⅱ．二倍體動物缺失一條染色體稱為單體．果蠅中的Ⅳ號染色體只缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代．
（3）形成單體的變異屬于染色體數(shù)目變異．
（4）若有眼（B）對無眼（b）為顯性，且眼色基因位于Ⅳ號染色體上，Ⅳ號染色體單體有眼果蠅減數(shù)分裂中偶然出現(xiàn)了一個BB 型配子，最可能的原因是減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體未分離．
Ⅲ．果蠅的某一對相對性狀由等位基因D、d控制，其中一個基因在純合時能使受精卵致死．
（5）有人用一對果蠅雜交，得到F₁代果蠅共185只，其中雄蠅63只，由此可知，控制這一性狀的基因位于染色體X上，若F₁代雌果蠅中僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是d．

14．在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換．實驗表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換．圖1是某基因型菊花細胞發(fā)生交換的示意圖，其中D和d、E和e、F和f表示某對同源染色體上的三對等位基因．

（1）若該細胞發(fā)生有絲分裂交換，產(chǎn)生的子代細胞基因型為DdEeFF、DdEeff或DdEeFf．
（2）若讓該體細胞有絲分裂產(chǎn)生的變異傳給后代，常使用植物組織培養(yǎng)（填生物技術(shù)）．該技術(shù)的操作順序是：①制備MS同體培養(yǎng)基；②外植體消毒；③接種；④培養(yǎng)；⑤移栽；⑥栽培．若進行動物細胞體外培養(yǎng)，需要在無菌無毒、適宜的溫度和pH、營養(yǎng)充足、氣體環(huán)境等條件下進行．（至少寫出2點）
（3）如果網(wǎng)l是某卵原細胞發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，產(chǎn)生的卵細胞基因型為DEF或DEf或deF或def．
（4）如果細胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，你認為哪一種分裂方式對遺傳多樣性的貢獻更大？為什么？減數(shù)分裂對遺傳多樣性的貢獻更大．因為減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳給下一代，有絲分裂產(chǎn)生的細胞只是對個體的局部有影響
（5）若該菊花的花色由圖中的基因D（d）、E（e）及另外一對等位基因B（b）控制，為了進一步探究這對基因（B和b）是否與基因D（d）、E（e）在同一對同源染色體上，某課題小組利用基因型為DdEeBb的植株進行實驗驗證．請依據(jù)要求完成下列步驟．

實驗步驟：讓該植株自交，觀察后代花色并統(tǒng)計分離比．
請寫出預(yù)期的實驗結(jié)果（不考慮基因突變、交叉互換），并以圖示的形式表示相應(yīng)的結(jié)論．結(jié)果l：紅：紫：白=9：3：4；結(jié)果2：紅：白=3：1；結(jié)果3：紫：紅：白=1：2：l．
．

13．一般認為，草莓比較耐陰，生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜．以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)．
材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強$\frac{1}{3}$左右），光合分析測定儀等
（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗隨機均分為對照組和實驗組，實驗組用遮陽網(wǎng)進行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項指標如下：

處理	葉綠素a	葉綠素b	類胡蘿卜素
對照	0.45	0.13	0.32
遮陰	0.52	0.17	0.38

（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高草莓葉片的光合色素含量，進而提高草莓適應(yīng)弱光的能力．
（3）圖1中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是氣孔關(guān)閉，CO₂減少．遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量低于顯著對照組，推測遮陰可能影響暗反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結(jié)果：

（4）由圖2可知實驗處理顯著提高其CO₂補償點，固定CO₂的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致（催化CO₂固定的、相關(guān)）酶活性降低．

12．如圖為胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）胡蘿卜素粗品鑒定方法的名稱是紙層析法．
（2）圖中②的名稱是色譜容器． ①的作用是防止層析液揮發(fā)．
（3）⑤為樣品原點，對于⑤實驗時應(yīng)注意點樣快速細致并保持濾紙干燥．
（4）⑥為層析液，常用石油醚．
（5）如果層析液沒及⑤會導(dǎo)致點樣處的有機成分溶解在層析液中．

11．圖1表示某草原自然保護區(qū)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)的方向．圖2是該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動圖，其中字母表示能量流動過程，數(shù)字表示不同生理過程的能量，單位是10³KJ/m²•y．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1和圖2中的③、④、d（填字母或數(shù)字）是該生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道．
（2）碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)形式主要是CO₂．
（3）圖中碳循環(huán)的平衡是由于①與②、⑥的速率相同（用圖1中數(shù)字序號表示），而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是化石燃料的大量燃燒．
（4）圖2中從初級消費者傳遞給次級消費者的能量傳遞效率是14%．由圖示可看出生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的特點是逐級遞減，單向流動．
（5）右上圖中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征而躲避獵捕，這說明了信息的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

10．通常情況下，下列各選項所描述的變化趨勢與圖中曲線相符合的有（　�。�

	橫坐標	縱坐標	曲線
A	群落的物種豐富度	生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小	抵抗力穩(wěn)定性
B	凝膠色譜分離時間	樣品中相對分子質(zhì)量	大分子蛋白質(zhì)
C	Aa豌豆自交代數(shù)	基因頻率大小	A或a
D	氧的濃度	有氧呼吸的強度	酵母菌

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

9．纖維素酶可以將哪種物質(zhì)分解（　�。�

A．

牛肉片

B．

魚片

C．

濾紙條

D．

塑料條

8．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物，其生物量所占比例如圖所示．下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)統(tǒng)計表（不考慮未利用的能量），試回答下列問題：

營養(yǎng)級	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	分解者
從上一營養(yǎng)級固定的能量（kJ）		140.0	16.1	0.9	221.7
呼吸消耗的能量（kJ）	501.2	79.1	13.2	0.5	192.6

（1）圖中A生物的下一營養(yǎng)級生物為BC（填字母）．②過程中碳的傳遞形式是有機物．
（2）據(jù)表分析A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為11.5%（保留小數(shù)點后一位）．由綠色植物流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外，還包含草食動物（A）的糞便中的能量．
（3）此草原正向森林演替，演替過程中，生產(chǎn)者固定的CO₂量大于（填“大于”“等于”或“小于”）整個生物群落排出的CO₂量，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強．
（4）用抽樣方法調(diào)查該草原植物類群豐富度時，取最小樣方面積為1m×1m，若調(diào)查的是森林植物類群豐富度，則樣方面積至少為5m×5m，可見設(shè)計最小樣方面積的原則是保證在最小面積內(nèi)基本能反映物種數(shù)量情況．若要調(diào)查的是草原土壤小動物的類群豐富度，則可采用取樣器取樣法（方法）進行采集和調(diào)查．

7．將植物中的有效成分提取出來，有很多用途，可顯著提高其利用價值．請結(jié)合所學(xué)知識回答：
（1）許多植物芳香油的提取在原理和程序上具有相似性，某同學(xué)結(jié)合玫瑰精油的提取，設(shè)計提取茉莉油的實驗流程如下：茉莉花+水→A→油水混合物→B→加C→D→茉莉油
流程圖中的A表示水蒸氣蒸餾過程，B過程常需要用到的儀器是分液漏斗，C物質(zhì)是無水硫酸鈉，加C的目的是除去芳香油中的水分，提高芳香油的純度．茉莉油的提取能否采用這一流程進行生產(chǎn)，應(yīng)該考慮茉莉油是否像玫瑰油一樣具有較強的揮發(fā)性，還應(yīng)考慮茉莉花在水中蒸餾是否會出現(xiàn)原料焦糊和有效成分部分水解等問題．
（2）辣椒素的提取與胡蘿卜素的提取有類似之處，可采用萃取法進行提�。�提取時若需要加熱，應(yīng)采用水浴加熱的方法，原因是有機溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸；加熱時，還要在瓶口安裝冷凝回流裝置，其目的是防止有機溶劑的揮發(fā)．

6．某研究性學(xué)習(xí)小組為測定田間棉花的光合作用強度，設(shè)計如下實驗方案：
實驗原理：①光合作用強度用單位時間內(nèi)單位面積葉片合成有機物的量表示．
②5%的三氯乙酸能殺死篩管細胞（篩管是運輸有機物的結(jié)構(gòu)）．
實驗材料：號牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、稱量皿、記錄表、紗布、刀片等．
實驗步驟：
第一步：晴天在田間選定有代表性的棉花葉20片，按編號1～20持號牌．
第二步：將選定葉片的葉柄用5%的三氯乙酸溶液點涂一圈，殺死葉柄篩管細胞．
第三步：按編號順序分別剪下葉片對稱的一半，依次夾于溫潤的紗布中，貯于暗處，記作甲組；4小時后，按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉，也依次夾于濕潤的紗布中，記作乙組．
第四步：返回實驗室后，在同號的每半片葉（甲組、乙組）的對應(yīng)位置各取1cm²的3個葉塊，將葉塊分別置于稱量皿中；將每個稱量皿中的葉片分別進行烘干處理，在分析天平上稱重，記錄數(shù)據(jù)，計算結(jié)果．
請分析并回答：
（1）將葉柄管細胞殺死的目的是阻止實驗葉片的光合作用產(chǎn)物輸出．
（2）為了排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減小實驗誤差的步驟有采用同一葉片對稱的兩部分進行對照的方法（或先后兩次剪下的葉片同樣保存在濕潤的紗布中；用于烘干和稱重的各葉片兩半的部位及面積相等）．
（3）用M_甲、M_乙分別表示每個稱量皿稱重后的平均干物質(zhì)質(zhì)量，寫出1m²棉葉在1h內(nèi)的實際光合作用強度=2500（M_乙-M_甲）．（用字母表示）
（4）乙組葉片合成有機物，所需的直接能量來源于光反應(yīng)（生理作用）．一般為了便于檢測，實驗過程常用O₂的釋放量或CO₂ 的吸收量量來表示光合作用強度．