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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息的傳遞

B.生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞

C.信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D.生物與生物之間信息傳遞往往是單向進(jìn)行的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是基因工程的基本工具(

A.基因的“剪刀”B.基因的“針線”C.基因的運(yùn)載體D.RNA聚合酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)基因突變的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.基因突變?cè)谏锝缰惺瞧毡榇嬖诘?/span>

B.在自然狀態(tài)下,基因突變的頻率是很低的

C.基因突變是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的

D.基因突變對(duì)生物大多是有利的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.核膜為單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B.染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體

C.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D.核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,正確的是( )

A. 突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)主要通過(guò)血液運(yùn)輸傳遞

B. 特定情況下,突觸釋放的遞質(zhì)能使某些腺體分泌

C. 激素通過(guò)體液運(yùn)輸傳遞到靶細(xì)胞

D. 激素能直接催化靶細(xì)胞的酶促反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能量金字塔通常呈現(xiàn)下寬上窄的正金字塔形,正確的解釋是(

A.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物維持自身的生命活動(dòng)消耗部分能量

B.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有部分能量被分解者利用

C.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中部分能量以熱能形式散失

D.頂層生物的生命活動(dòng)需要的能量最少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用。下列應(yīng)用中,正確的是(

A.噴灑高濃度的青鮮素溶液延長(zhǎng)馬鈴薯的貯藏期

B.噴灑適宜濃度的2,4-D溶液防止果實(shí)和葉片脫落

C.噴灑適宜濃度的赤霉素溶液使黃麻植株增高

D.噴灑高濃度的乙烯利溶液促進(jìn)番茄子房發(fā)育成果實(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)意義的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

C.內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度相對(duì)穩(wěn)定可維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

D.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生葡萄糖氧化分解為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】給生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的小白鼠注射生長(zhǎng)激素,發(fā)現(xiàn)其狀況并沒(méi)有改善。推測(cè)病因,涉及的腺體(①甲狀腺、②垂體、③胸腺、④性腺、⑤下丘腦)可能有(

A.①④B.①④⑤

C.①②④⑤D.①②③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】邊界對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要。細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),它的邊界就是(

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案