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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用酵母菌開(kāi)展相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。在500mL的已煮沸、冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液中接種一定量的酵母菌,在適宜的條件下培養(yǎng),探究酵母菌種群大小的動(dòng)態(tài)變化。分析回答:

1)培養(yǎng)液要煮沸冷卻后才能接種酵母菌,將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是___________,冷卻后才接種酵母菌可防止 ___________

2)對(duì)10mL的培養(yǎng)液中酵母菌完全統(tǒng)計(jì)是非常困難的,可以采用__________________法。

3)本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是___________________________。

4)血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計(jì)數(shù)?______。

5)本實(shí)驗(yàn)中,某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是這樣的:①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng),連續(xù)7天取樣計(jì)數(shù);②用無(wú)菌吸管從靜置試管底部吸取酵母菌培養(yǎng)液少許;③加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室,再蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去多余菌液。請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的2個(gè)錯(cuò)誤。①__________________;②______________________;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】不同濃度的生長(zhǎng)素類似物水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響 (ae依次增大)

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高/cm

16

20

38

51

42

24

1)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性?________,理由是____________________________________________

2)據(jù)圖要進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍,應(yīng)該選擇____________之間配制系列濃度梯度

3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”。

材料:生長(zhǎng)狀況相同的同種帶有等量頂芽和側(cè)芽的幼小植株、刀片、不含生長(zhǎng)素的空白瓊脂塊、含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊、適宜植株生長(zhǎng)的完全培養(yǎng)液。

(一)實(shí)驗(yàn)思路:

幼小植株分為ABCD四組,A組不處理,BCD三組切除頂芽。

__________________________________________________________。

③將上述四組植株至于完全培養(yǎng)液中培養(yǎng),觀察__________________作為檢測(cè)指標(biāo)。

(二)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法不正確的是(

A.生物多樣性有基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

B.中國(guó)科學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧疾藥青蒿素體現(xiàn)了青蒿素的直接價(jià)值

C.紅樹(shù)林具有調(diào)節(jié)氣候的作用,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

D.建立高危動(dòng)物精子庫(kù),有利于保護(hù)瀕危動(dòng)物的基因多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的描述,錯(cuò)誤的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)的信息可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境

B.多數(shù)情況下演替過(guò)程中物種的豐富度提高,恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低

C.在對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行生物防治的過(guò)程中存在著信息傳遞

D.在一塊牧草地上通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.達(dá)爾文通過(guò)實(shí)驗(yàn)推測(cè)胚芽鞘尖端在單側(cè)光照射下能產(chǎn)生某種影響傳遞到尖端下方

B.生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,起作用的部位在尖端以下的部位

C.生長(zhǎng)素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛?/span>根尖端運(yùn)往根近莖端

D.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是(

A.DNA 是蛋白質(zhì)合成的直接模板

B.每種氨基酸僅有一種密碼子

C.DNA 復(fù)制就是基因表達(dá)的過(guò)程

D.密碼子存在于mRNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是(

A.細(xì)胞增殖使細(xì)胞類型增加B.細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增加

C.細(xì)胞衰老就是指?jìng)(gè)體衰老D.細(xì)胞凋亡是自然的生理過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)教材要求填空:

1mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后,就與蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”結(jié)合起來(lái),形成一條合成蛋白質(zhì)的_________,還需要“搬運(yùn)工”將氨基酸運(yùn)進(jìn)“裝配機(jī)器”進(jìn)行組裝。

2)基因通過(guò)控制___________來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

3DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的 ___________的改變,叫做基因突變。

4)誘變育種通常利用___________因素來(lái)處理生物,使生物發(fā)生基因突變。

5)地球經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的___________過(guò)程,不僅出現(xiàn)千姿百態(tài)的特種,而且形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。

6)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的___________。

7)反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動(dòng)物體或人體對(duì)___________作出的規(guī)律性的應(yīng)答。

8)在_________不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量。

9)我國(guó)每年的植樹(shù)造林活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的___________進(jìn)行。

10___________是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(

A.生物進(jìn)化的基本單位是物種B.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

C.自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向D.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述,正確的是(

A.人的神經(jīng)細(xì)胞不能進(jìn)行基因表達(dá),但骨髓中的造血干細(xì)胞可以

B.轉(zhuǎn)錄過(guò)程和翻譯過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式是相同的

C.一條mRNA與多個(gè)核糖體結(jié)合,共同完成一條多肽鏈的合成

D.密碼子和反密碼子都位于RNA上,但二者的種類不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案