A. 染色體是DNA的唯一載體

B. —條染色體上只有1個DNA分子

C. 基因是DNA分子的任意片段

D. 基因在染色體上呈線性排列

A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 淀粉 D. 纖維素

A. ABc和abC B. ABC和aBC C. aBC和AbC D. ABC和abC

請分析回答：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是________。

（2）圖甲中的“a”點表示________________。如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是________。

（3）甲圖中的c點與下列哪一個圖相符合________。

（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量________；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量________。（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）當光照強度為g時，比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1________M2、N1________N2。

（6）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是：

①________________________；

②________________________。

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。

②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。

③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個細胞測量其A、B值（如圖A為細胞的長度，B為原生質(zhì)體的長度。）

在此基礎(chǔ)上，請你參與設(shè)計、分析與討論。

（1）請你設(shè)計一表格，用于記錄數(shù)據(jù)，計算并記錄B/A值（%）。

（2）該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。請你對該結(jié)果進行分析并得出結(jié)論。

（3）討論

①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？________。

②假如要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的，而非細胞本身的原因，你怎么設(shè)計實驗？

（4）該小組同學(xué)想進一步了解“生長在鹽堿地上的植物與水生植物的細胞液濃度是否有差別”，請你設(shè)計實驗并簡要分析。

A. 若圖甲是線粒體膜，b和d過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2

B. b運輸方式符合圖乙中的曲線M

C. 若圖甲表示人體成熟紅細胞的細胞膜，則表示葡萄糖跨膜運輸方式的是圖甲中的a，葡萄糖的跨膜運輸方式符合圖乙中曲線N

D. 若某物質(zhì)跨膜運輸過程中，細胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運輸方式分別對應(yīng)圖甲和圖乙中的c和M

A．圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍紫光

B．總吸收光譜代表葉綠體4種色素對光能的吸收

C．圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用

D．總吸收光譜與光合作用的作用光譜基本一致，說明葉綠體色素吸收的光能都能參與光合作用

A．反應(yīng)時間、酶活性、酶用量

B．蘋果泥用量、pH、果汁量

C．溫度、pH、果膠酶用量

D．溫度、酶活性、酶用量

A．鮮茉莉花＋清水——→水蒸氣蒸餾——→除水——→分離油層——→茉莉油

B．鮮茉莉花＋清水——→水蒸氣蒸餾——→油水混合物——→分離油層——→除水——→茉莉油

C．鮮茉莉花＋清水——→除水——→水蒸氣蒸餾——→油水混合物——→分離油層——→茉莉油

D．鮮茉莉花＋清水——→分離油層——→除水——→水蒸氣蒸餾——→茉莉油

A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B.DNA聚合酶是在細胞核中合成的

C.反密碼子位于tRNA上

D.線粒體中的DNA不能進行轉(zhuǎn)錄形成RNA