相關(guān)習(xí)題
 0  154917  154925  154931  154935  154941  154943  154947  154953  154955  154961  154967  154971  154973  154977  154983  154985  154991  154995  154997  155001  155003  155007  155009  155011  155012  155013  155015  155016  155017  155019  155021  155025  155027  155031  155033  155037  155043  155045  155051  155055  155057  155061  155067  155073  155075  155081  155085  155087  155093  155097  155103  155111  170175 

科目: 來源: 題型:

【題目】下列四種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種的細(xì)胞有明顯區(qū)別( )

A. 酵母菌 B. 大腸桿菌 C. 水綿 D. 小鼠

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成成分,下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述,不正確的是

A都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級(jí)

B一定能固定CO2

C都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體

D一定是植物

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】用高倍顯微鏡觀察菠菜葉綠體時(shí),可見葉綠體

A具有雙層膜 B呈綠色帶狀

C內(nèi)部有許多基粒 D呈綠色橢球形

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個(gè)方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不可能出現(xiàn)在陰影部分中的是(

A.RNA
B.染色體
C.DNA
D.核糖體

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】分離篩選降解纖維素能力強(qiáng)的微生物對(duì)于解決秸稈等廢棄物資源的再利用和環(huán)境污染問題具有理論和實(shí)際意義。研究人員從土壤和腐爛的秸稈中分離篩選出能高效降解纖維素的菌株,并對(duì)篩選出的菌株進(jìn)行了初步研究。

1對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。為在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落,若以接種環(huán)為工具,則用 法進(jìn)行接種。

2 先將樣品懸液稀釋后涂在放有濾紙條的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選得到初篩菌株。再將初篩菌株接種到以 為唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)25天,加入 溶液后,依據(jù)出現(xiàn)的顏色反應(yīng)進(jìn)行篩選,觀察菌落特征并測(cè)量 。同時(shí)將初篩菌株制備成的菌液放入加有濾紙條的液體培養(yǎng)基中,恒溫振蕩培養(yǎng)8天,觀察濾紙條的破損情況。結(jié)果見表。由表可知,8種菌株中1、3、7號(hào)菌株產(chǎn)酶能力較強(qiáng),原因是

: DP = D / d 2,其中d表示菌落直徑cm ,D表示水解圈直徑cm

+為濾紙邊緣膨脹, + + 為濾紙整齊膨脹并彎曲,+ + + 為濾紙不定形+ + + +為成團(tuán)糊狀+ + + + + 為半清狀

3 進(jìn)一步研究1、3、7號(hào)菌株對(duì)秸稈降解的效果。分別用這三種菌株對(duì)秸稈進(jìn)行處理,并在第5天和第10天對(duì)秸稈和秸稈中含有的纖維素、半纖維素以及木質(zhì)素等組分的降解情況進(jìn)行了測(cè)定。結(jié)果見下圖。

由圖分析可知,三種菌株對(duì) 的降解最強(qiáng),與第5天結(jié)果相比,第10天秸稈各組分中 的降解率變化最大。整體分析 號(hào)菌株的降解效果最好。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】若要使細(xì)胞的細(xì)胞膜僅具有自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式,則處理該細(xì)胞的物質(zhì)最可能是( )

A. 淀粉酶 B. 蛋白酶

C. 脂肪酶 D. 胰島素

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進(jìn)行反射弧分折的實(shí)驗(yàn)中,破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu),觀察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng)。結(jié)果如下表:

刺激部位

反應(yīng)

破壞前

破壞后

左后肢

左后肢收縮

右后肢收縮

左后肢不收縮

右后肢不收縮

右后肢

左后肢收縮

右后肢收縮

左后肢不收縮

右后肢收縮

上述結(jié)果表明,反射弧的被破壞部分可能是()

A.感受器

B.傳入神經(jīng)和感受器

C.效應(yīng)器和傳入神經(jīng)

D.效應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】回答下面有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的問題.如圖所示為一種分子的結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A表示 , D表示 . (填名稱)
(2)圖中表示肽鍵的是(填字母).
(3)該化合物徹底的水解產(chǎn)物有種,其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量
(4)該化合物的名稱是 , 它的基本單位是
(5)該化合物在細(xì)胞中合成場(chǎng)所是 , 該反應(yīng)方式叫 , 鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,不正確的

A流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽能的總量

B生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括個(gè)營養(yǎng)級(jí)的呼吸量

C生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向、不循環(huán)的

D在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到的提取液進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn):每支試管控制在30 ℃條件下,按下表操作:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果每支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是______________________

(2)該實(shí)驗(yàn)中的因變量是________。

(3)實(shí)驗(yàn)在30 ℃下進(jìn)行的原因是___________________。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ,分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化,繪制成如圖所示的曲線,請(qǐng)回答:

(4)曲線A是實(shí)驗(yàn)________(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結(jié)果,理由是_____________________。

(5)曲線A和B中,過氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是__________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案