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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用所學(xué)生長(zhǎng)素的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)1942年,人們從高等植物中分離出生長(zhǎng)素,并確認(rèn)它的化學(xué)成分是______。

A.乙酸 B.乙醇 C.吲哚乙酸 D.乙烯

(2)扦插時(shí),保留有芽的枝條比較容易生根成活,這主要是由于芽能產(chǎn)生____________。

(3)上圖為科學(xué)家研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

①對(duì)于根、芽、莖等不同器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度是否相同?________。

②對(duì)同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性。 即生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)_________生長(zhǎng);濃度過(guò)高則_________生長(zhǎng),甚至殺死植物。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
(2)圖中④的名稱是;圖中表示R基的代號(hào)是
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 , 此反應(yīng)在(填一種細(xì)胞器)中發(fā)生,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
(4)該化合物有種氨基酸.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中d、f表示的結(jié)構(gòu)分別是_____________________。

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B依靠的是____________(填物質(zhì))。

(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)物質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒(méi)有 “受體”,導(dǎo)致信號(hào)傳導(dǎo)的特點(diǎn)是________。

(4)A→B發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)化是_______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(
A.35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA
B.沉淀物b中含放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)
C.上清液a中放射性較強(qiáng)
D.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)回答與生產(chǎn)蘋果醋工藝流程有關(guān)的問(wèn)題:

(1)新鮮蘋果在壓榨之前用_______浸泡消毒,并沖洗。

(2)為了提高蘋果的出汁率并使果汁變得澄清,制取時(shí)常加入果膠酶,為證明其效果,可分別取等量渾濁的蘋果汁和澄清的蘋果汁,各加入等量的_______,預(yù)計(jì)后者出現(xiàn)的沉淀物較少。要擴(kuò)大培養(yǎng)生產(chǎn)果膠酶的微生物,適宜的培養(yǎng)基是_______(A.MS 培養(yǎng)基;B.添加蔗糖的豆芽汁;C.蛋白胨和酵母提取物及氯化鈉)。

(3)果酒發(fā)酵完畢,靜置沉淀后,可用_______法將上清液取出。若果酒中乙醇的濃度超過(guò)_______%時(shí),酵母菌就會(huì)死亡。

(4)蘋果醋是最受歡迎的飲料之一,果醋生產(chǎn)過(guò)程利用了微生物的發(fā)酵作用。將蘋果酒流經(jīng)發(fā)酵瓶制成蘋果醋,則發(fā)酵瓶中CO2 的產(chǎn)生量是_______(A.與發(fā)酵瓶體積相當(dāng);B.約為發(fā)酵瓶體積的一半;C.幾乎為零)。

(二)獲得轉(zhuǎn)毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。

(1)過(guò)程①中最常用的載體是_______,所需要的酶是_______和DNA 連接酶。

(2)在過(guò)程②中,用_______處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過(guò)程中,將成纖維細(xì)胞置于5%CO2 的氣體環(huán)境中,CO2 的作用是_______(A.刺激細(xì)胞分裂B.維持培養(yǎng)液的pHC.刺激細(xì)胞呼吸D.抑制細(xì)胞呼吸)。

(3)在過(guò)程③中,用_______處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞。成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行_______處理。從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)

同源染色體配對(duì)聯(lián)會(huì)

四分體中的非姐妹染色單體之間交叉、互換

同源染色體彼此分離

姐妹染色單體分離

A①④③ B①③ C①②③ D①②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以農(nóng)作物秸稈等含纖維質(zhì)豐富的材料為原料,經(jīng)加工可制成燃料乙醇,這種綠色能源的開(kāi)發(fā)備受關(guān)注。農(nóng)作物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用某種酶進(jìn)行水解處理,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。你認(rèn)為這種酶可從以下哪種微生物中提取( )

A. 制作腐乳的毛霉 B. 釀制果醋的醋酸菌

C. 生長(zhǎng)在腐木上的霉菌 D. 土壤中分解尿素的微生物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)神經(jīng)元受適宜刺激后,圖1 為其軸突在某一時(shí)刻不同部位的膜電位圖,圖2 為興奮傳至某一部位產(chǎn)生的動(dòng)作電位。

下列關(guān)于對(duì)上圖的分析中,合理的是

A. b~c 區(qū)段處于反極化狀態(tài),正發(fā)生鈉離子內(nèi)流

B. d~e 區(qū)段處于極化狀態(tài),即為靜息電位狀態(tài)

C. 圖1 和圖2 所表示的軸突興奮傳導(dǎo)方向相反

D. 圖1 中興奮從b 處傳到e 處需要(S-P)毫秒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中的酶和ATP的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. ATP的合成需要酶的催化,酶的合成不一定需要ATP供能

B. ATP脫去兩分子磷酸基團(tuán)后的產(chǎn)物可作為原料參與某些酶的合成

C. 在適宜的條件下,ATP和酶都能在細(xì)胞外發(fā)揮作用

D. 細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP的迅速轉(zhuǎn)化離不開(kāi)酶的催化作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示小麥的三個(gè)純合品系,甲、乙不抗矮黃病,丙抗矮黃病。圖中Ⅰ、Ⅱ表示染色體,A 為矮桿基因,B 為抗矮黃病基因(B 位于Ⅰ或Ⅱ染色體上)。乙品系Ⅰ染色體中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段,與小麥的Ⅰ染色體不能正常配對(duì)。下列敘述錯(cuò)誤的是(減數(shù)分裂中配對(duì)異常的染色體會(huì)隨機(jī)分配,不影響子代的存活,不考慮基因突變)

A. 甲和乙雜交所得的F1,可能產(chǎn)生4 種基因型的配子

B. 若丙Ⅰ染色體片段缺失,其自交后代出現(xiàn)不抗矮黃病植株,則基因B 位于Ⅰ染色體上

C. 若甲與丙雜交,F(xiàn)1 中的Ⅱ號(hào)三體與乙雜交,F(xiàn)2 中抗矮黃病:不抗矮黃病=5:1,則基因B 位于Ⅱ染色體上

D. 若基因型為AaBb 的品系自交后代性狀分離比為9:3:3:1,則B 基因一定位于Ⅰ染色體上

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