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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成,另一條鏈由14N構(gòu)成。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. ①處為磷酸二酯鍵,DNA解旋酶作用于③處

B. ②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸

C. 若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%,則無(wú)法確定整個(gè)DNA分子中T的含量

D. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占100%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,圖2是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.圖3是圖1中①的結(jié)構(gòu)示意圖,A,B,C,D,E,F(xiàn)表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖1是(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,該細(xì)胞中的⑥是合成的場(chǎng)所.
(2)若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[] , 不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[]
(3)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為 . 若圖1代表小腸上皮細(xì)胞,其吸收氨基酸的運(yùn)輸方式為圖3中的
(4)若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細(xì)胞,則該細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于圖3中的
(5)若圖1代表胃黏膜上皮細(xì)胞,人在飲酒時(shí),酒精是通過(guò)圖3中的方式進(jìn)入該細(xì)胞.下列曲線與酒精跨膜運(yùn)輸方式相符合的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種遺傳病的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)該遺傳病是(顯性/隱性)遺傳。
(2)若Ⅱ3為致病基因的攜帶者,則該遺傳病的遺傳方式是 , Ⅲ7是純合子的概率是
(3)若Ⅱ3不攜帶致病基因,則該遺傳病的遺傳方式是 , Ⅱ3、Ⅱ4再生一個(gè)孩子患病的概率是
(4)該病不可能是伴Y染色體遺傳病,系譜圖中(個(gè)體)的表現(xiàn)型不符合伴Y染色體遺傳病的遺傳規(guī)律.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃),B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖.回答下列問(wèn)題:

(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是組.
(2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)
(3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量 , 原因是
(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 , 其特性有(答出兩點(diǎn)即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型.同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是( 。

A. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥葉肉細(xì)胞中DNA存在于下列什么結(jié)構(gòu)中( )

A. 細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和細(xì)胞核

C. 線粒體、葉綠體和細(xì)胞核

D. 細(xì)胞核、液泡和線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在,這一事實(shí)主要說(shuō)明

A. 生物與非生物沒(méi)有區(qū)別

B. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C. 生物來(lái)源于非生物

D. 生物界與非生物界具有差異性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一GGATCC一,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一GATC—,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①所需要的酶是____________。

(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中,應(yīng)用限制酶_______切割質(zhì)粒,用限制酶________切割目的基因。用限制酶切割目的基因和載體后形成的黏性末端通過(guò)_________原則進(jìn)行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是_______________

(3)在過(guò)程③中一般將受體大腸桿菌用__________進(jìn)行處理,以增大___________的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。

(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,得到如圖a所示的結(jié)果(圓點(diǎn)表示菌落),

該結(jié)果說(shuō)明能夠生長(zhǎng)的大腸桿菌中已導(dǎo)入了__________,反之則沒(méi)有導(dǎo)入;再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上,使絨布表面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖b所示的結(jié)果(圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對(duì)照無(wú)菌落的位置)。與圖b圓圈相對(duì)應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是__________,這些大腸桿菌中導(dǎo)入了____。人體的生長(zhǎng)激素基因能在大腸桿菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)?/span>__________。目的基因?qū)氪竽c桿菌中后表達(dá)的過(guò)程是_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)玉米(2n=20)減數(shù)分裂的敘述,正確的是

A. 減Ⅰ前的間期由于DNA的復(fù)制,染色體數(shù)目加倍

B. 四分體時(shí)期若發(fā)生交叉互換,一定會(huì)導(dǎo)致基因重組

C. 減Ⅱ過(guò)程中發(fā)生染色單體分離,使染色體數(shù)目減半

D. 玉米的配子中有大小、形態(tài)各不相同的10條染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)
(1)圖2曲線a中1~8段可表示細(xì)胞進(jìn)行分裂的數(shù)量變化.
(2)圖2中無(wú)同源染色體的時(shí)期有 , A點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為
(3)圖1細(xì)胞中含有條脫氧核苷酸鏈,該細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時(shí)期c對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是

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