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【題目】某同學(xué)進行有關(guān)酶的實驗：

組1 1﹪淀粉溶液＋新鮮唾液＋本尼迪特試劑→紅黃色沉淀

組2 2﹪蔗糖溶液＋新鮮唾液＋本尼迪特試劑→無紅黃色沉淀

組3 2﹪蔗糖溶液＋蔗糖酶溶液＋本尼迪特試劑→

下列敘述錯誤的是

A. 自變量是底物和酶 B. 指示劑均可用碘—碘化鉀溶液替代

C. 組3的結(jié)果是紅黃色沉淀 D. 實驗結(jié)果證明酶有專一性

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【題目】蘑菇必須生長在有機質(zhì)豐富的環(huán)境中，根據(jù)這一特點可推知，蘑菇細胞中不可能有

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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【題目】蘇云金桿菌（Bt）能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白．圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖（apmr為抗氨芐青霉素基因），①～④表示過程．

（1）由HindⅢ酶切后，得到DNA片段的末端是（）
A.
B.
C.
D.
（2）將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，產(chǎn)生種DNA片段，②過程可獲得種重組質(zhì)粒．如果只用BamHⅠ酶切，目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得種重組質(zhì)粒．
（3）該過程中Bt毒素蛋白基因插入質(zhì)粒后，不應(yīng)影響質(zhì)粒的（）（多選，）
A.復(fù)制
B.轉(zhuǎn)錄
C.堿基對的數(shù)量
D.抗性基因的表達
（4）此基因工程中大腸桿菌質(zhì)粒的作用是，根瘤農(nóng)桿菌的作用是．生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種，其目的是降低害蟲種群中的基因的基因頻率的增長速率．

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【題目】關(guān)于植物生長素，達爾文、溫特等科學(xué)家相繼進行了長期的具體研究。某同學(xué)對植物生長素研究非常有興趣，設(shè)計了如下兩個實驗。

(1)實驗一

實驗假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。

實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干。

實驗設(shè)計：見實驗設(shè)計示意圖1

實驗結(jié)論：上述實驗假設(shè)成立。

有同學(xué)認為實驗設(shè)計示意圖1不完善，缺少的是__________，你的具體改進是____________________________。

(2)實驗二

實驗假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。

實驗材料：同實驗一。

實驗設(shè)計：在上述示意圖1改進后的基礎(chǔ)上進行單側(cè)光照射，實驗設(shè)計及其實驗預(yù)測結(jié)果見示意圖2。

實驗結(jié)論：實驗假設(shè)成立。

有同學(xué)認為實驗設(shè)計示意圖2中的實驗預(yù)測結(jié)果是錯誤的，你認為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是________，理由是__________________________________________。

還有同學(xué)認為實驗設(shè)計示意圖2并不能得出實驗結(jié)論，他畫了實驗設(shè)計示意圖3中的一部分，請你將示意圖3補充完整，在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖，在乙方框中畫出實驗結(jié)果預(yù)測圖。

(3)科學(xué)探究的一般過程通常包括：①提出問題，②作出假設(shè)，③制訂計劃，④實施計劃，⑤得出結(jié)論，⑥表達交流。某同學(xué)及其他同學(xué)對生長素進行的上述探究過程，與科學(xué)探究的一般過程相比，缺少的是________和⑥。

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【題目】某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣。設(shè)計了如下實驗，以探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。

(1)某同學(xué)研究植物向光性的原因時，進行了如圖1所示的實驗，你從實驗中獲得的結(jié)論是________________________________________________________________________。

你獲得這一結(jié)論的理由是__________________________________________________。

(2)另一同學(xué)做了如圖2所示的實驗設(shè)計，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖2中乙)，一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況。

①若胚芽鞘的長度關(guān)系為___________________________________________________，說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了。

②若胚芽鞘的長度關(guān)系為________________，說明單側(cè)光將生長素分解了。

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【題目】將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生長情況是(　　)

A. 根水平生長，莖向上彎曲

B. 根水平生長，莖向下彎曲

C. 根向下彎曲，莖向上彎曲

D. 根向下彎曲，莖向下彎曲

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【題目】某校生物興趣小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中央被云母片隔開，同時被一個紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照(如圖①所示)。經(jīng)過以下三種方法處理一段時間：僅紙盒轉(zhuǎn)動、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動、整個裝置同時轉(zhuǎn)動，然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個切去尖端的胚芽鞘的切口上(如圖②)。胚芽鞘的生長狀況分別是(　　)

A. 直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長

B. 向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

C. 向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長

D. 向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

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【題目】植物葉肉細胞的葉綠體中的胡蘿卜素所呈的顏色和主要吸收的光分別是

A. 黃綠色和紅光 B. 黃色和藍紫光

C. 橙黃色和藍紫光 D. 藍綠色和紅光、藍紫光

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【題目】20世紀(jì)30年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長素分布不均勻；20世紀(jì)80年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長的物質(zhì)分布不均勻。現(xiàn)有一種植物幼苗，為了探究該幼苗向光生長的原因，將其直立生長的胚芽鞘尖端切下，放到瓊脂塊上并用單側(cè)光照射，如圖所示。下列結(jié)果及判斷正確的是(　　)