A. 線粒體是需氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細胞只能進行厭氧呼吸

B. 第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產生大量的[H]和ATP

C. 第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O，產生少量的[H]和ATP

D. 第三階段是[H]和氧結合產生H2O，同時生成大量的ATP

A. 興奮可在神經纖維上雙向傳導

B. 興奮傳導方向與細胞膜外局部電流的方向一致

C. 靜息時神經細胞的膜電位是外正內負

D. 興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導

A.單細胞生物屬于生命系統(tǒng)結構層次的細胞和個體

B.生物圈不屬于生命系統(tǒng)研究的一個結構層次

C.病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次

D.元素和化合物不屬于生命系統(tǒng)的結構層次

A. 圖中所示結構中不該出現的有2種

B. 核膜逐漸解體時結構6開始活躍工作

C. 在細胞分裂末期，7的活動會增強

D. 細胞分裂所需的能量主要來自結構3

A. ①時期染色體還未復制，核DNA已完成了復制

B. ③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現細胞板

C. ①→②表示著絲點分裂，染色體數目加倍，但核DNA分子數目不變

D. ②→③表示染色單體相互分離，染色體和核DNA分子數目也隨之減半

（1）I過程是雜交，其目的是______________。II過程從F2開始選育矮稈抗病個體，原因是_________。

（2）IV過程可用________或低溫處理幼苗，其作用原理、作用結果分別是________、____________。

（3）V過程常用X射線處理萌發(fā)的種子，其原因是_____________，該育種方法稱為____________。

（4）上述I～V過程前后，體細胞染色體組數目不變的是____________（填羅馬數字）過程。

（1）上圖所示基因突變的方式是堿基對的___。在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率___（填“很低”或“很高”）。

（2）基因檢測是檢測鐮刀型細胞貧血癥的常用方法，根據題意可知，除此方法外，還可以用____________的方式進行檢測。

（3）基因中某個堿基發(fā)生替換后，氨基酸的種類并沒有改變的原因是__________________。

（4）可遺傳的變異除基因突變外，還有基因重組和____。基因重組是指生物體在進行______________的過程中，控制______重新組合。

A. 該圖若為減數分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某個時期

B. 該圖若為減數分裂，則cd時期的細胞都含有23對同源染色體

C. 該圖若為有絲分裂，則赤道板和紡錘體都出現在bc時期

D. 該圖若為有絲分裂，則ef時期的細胞中染色體數目均相同

實驗一：生長素對植物生長的調節(jié)作用表現出__________。為驗證適宜濃度的生長素通過促進細胞分泌H+，進而促進細胞伸長，有人設計了如下實驗．

（1）實驗材料與藥品：10-5 mol/L生長素溶液、pH分別為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養(yǎng)皿等．

（2）實驗步驟：

①材料處理：選擇______________________的黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，用鑷子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三組．

②將平均分組的胚芽鞘放入編號為1、2、3的培養(yǎng)皿中，加等量的不同試劑，置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng)．

③一定時間后______________________，再進行若干次重復實驗，記錄結果．

（3）實驗結果：（補充完整內容）

（4）步驟③中重復實驗的目的是______________________．

實驗二：生長素是發(fā)現最早的激素，先后經歷近百年的歷程，是諸多科學家汗水的結晶．現用燕麥幼苗作實驗材料，在黑暗中分別進行以下如下實驗．

①實驗裝置如圖甲．將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B，緊貼在C切面上，數小時后，將瓊脂塊取下，分別放在已切去尖端的胚芽鞘D和幼根E上（幼根對生長素濃度極為敏感）．兩天后，胚芽鞘D的生長方向是 ___________________．幼根E的生長方向是___________________．

②實驗裝置如圖乙．將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉，旋轉幾小時后，取下瓊脂塊，分別放在去掉頂端的胚芽鞘G上．兩天后，胚芽鞘G的生長方向是______________________．

A.大腸桿菌與藍藻B.破傷風桿菌與寨卡病毒

C.放線菌與酵母菌D.酵母菌與寨卡病毒