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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一種單基因遺傳病的系譜圖(控制該病的基因不在X染色體與Y染色體的同源區(qū)段上)。在不考慮突變和交叉互換的情況下,下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 若3號(hào)體細(xì)胞中不含此病的致病基因,則此病在人群中男性發(fā)病率高于女性

B. 若l號(hào)和3號(hào)體細(xì)胞中均含此病的致病基因,則此病為常染色體隱性遺傳病

C. 若l號(hào)體細(xì)胞中不含此病的致病基因,3號(hào)體細(xì)胞中含此病的致病基因,則4號(hào)的外祖父不是該病患者

D. 若2號(hào)為雜合子,則4號(hào)與正常女性婚配后不可能生出患此病的男孩

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,應(yīng)選用___________________________兩種限制酶切割,酶切后的載體和目的基因片段,通過(guò)_____________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒,需將其轉(zhuǎn)入處于_____________態(tài)的大腸桿菌。

(2)為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌,應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加_____________,平板上長(zhǎng)出的菌落,常用PCR鑒定,所用的引物組成為圖2中_____________________________。

(3)若BamHI酶切的DNA末端與BclI酶切的DNA末端連接,連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為___________________________,對(duì)于該部位,這兩種酶_____________(填“都能”、“都不能”或“只有一種能”)切開(kāi)。

(4)若用Sau3AI切圖1質(zhì)粒最多可能獲得_______________種大小不同的DNA片段。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“綠水青山,就是金山銀山”。為了貫徹落實(shí)黨的十九大精神,某研究所開(kāi)展了“探究太湖流域寒冷冬季條件下水生植物凈化水質(zhì)的能力”的項(xiàng)目研究?蒲腥藛T在人工模擬條件下利用兩種不同水生植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖(TN、TP分別表示水體中的總氮、總磷的含量)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)研究人員常釆用______________法調(diào)查不同地區(qū)的河道中兩種植物的種群密度,并將其從原產(chǎn)地取來(lái)后,先置于模擬環(huán)境條件下培養(yǎng)10天,目的是___________________________。

(2)從經(jīng)過(guò)上述處理的每種植物中選取等量植株,均分為三組,置于等量的不同濃度氮、磷的模擬污染水中開(kāi)始培養(yǎng),定期檢測(cè)每組水體中的_________________等離子含量,同時(shí)還需以 _________________為對(duì)照組,并測(cè)定其中的相應(yīng)數(shù)據(jù)。

(3)實(shí)驗(yàn)表明, ____________(填“石菖蒲”或“水芹菜”)對(duì)富含____________的污染水體耐受性更強(qiáng)。利用這兩種植物修復(fù)被污染水體時(shí),需要嚴(yán)格控制水體中NO3-的濃度,理由是_________________ 。

(4)某種植食性昆蟲(chóng)以石菖蒲、水芹菜為食物?蒲行〗M又對(duì)太湖流域的該植食性昆蟲(chóng)種群的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值,單位是 KJ/(cm2·a))。

據(jù)表分析,從石菖蒲、水芹菜到植食性昆蟲(chóng)的能量傳遞效率為______%(小數(shù)點(diǎn)后保留一位數(shù)字)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1、圖2分別表示1 000 m 持續(xù)全速游泳對(duì)女子運(yùn)動(dòng)員不同生理期雌二醇(一種雌激素)、胰島素水平的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)雌二醇屬于_____________類(lèi)化合物。

(2)1 000 m 持續(xù)全速游泳會(huì)使女子運(yùn)動(dòng)員雌二醇激素水平_____________。

(3)由圖中檢測(cè)結(jié)果可推測(cè),影響雌二醇激素水平的因素有_____________

(4)1 000 m持續(xù)全速游泳影響女子運(yùn)動(dòng)員胰島素水平,合理的解釋有_____________(填下列字母)。

a.胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)受到抑制
b.收縮肌群對(duì)胰島素的利用量增加

c.胰島素為運(yùn)動(dòng)提供能量
d.血糖濃度升高導(dǎo)致胰島素分泌量減少

(5)1 000 m持續(xù)全速游泳影響女子運(yùn)動(dòng)員胰島素水平,有利于肝糖原分解和_____________,以保持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定。

(6)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個(gè)成員,其中對(duì)胰島素敏感的GLUT4。

GLUT1~3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞,它們的生理功能不受胰島素的影響,其生理意義在于_____________,以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要。

據(jù)圖3分析,當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后, 經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo),引起_____________的融合,從而提高了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力。

結(jié)合圖3分析,下列因素中可能會(huì)引發(fā)糖尿病的有_____________ (填下列字母)。

a.體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M 抗體

b.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體

c.信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失

d.胰高血糖素與其受體結(jié)合發(fā)生障礙

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】大葉女貞作為行道樹(shù)或綠籬已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。為了使綠籬加厚,園藝工人常常要對(duì)其進(jìn)行修剪,其目的

A.抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

B.解除向光性

C.解除頂端優(yōu)勢(shì)

D.抑制細(xì)胞分裂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】砍掉主枝可使樹(shù)木的側(cè)枝生長(zhǎng)加速,其原因是

A.增強(qiáng)了側(cè)枝的光合作用

B.解除了樹(shù)木的頂端優(yōu)勢(shì)

C.增大了側(cè)枝的生長(zhǎng)素濃度

D.維持了樹(shù)木的頂端優(yōu)勢(shì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有①~④四個(gè)純種果蠅品系,其中品系①性狀均為顯性,品系②~④均只有一種性狀是隱 性,其他性狀均為顯性。這四個(gè)品系隱性性狀及控制該隱性性狀基因所在染色體如下表所示:若需驗(yàn)證自由組合定律,可選擇交配品系組合為( )

A. ①×④ B. ①×② C. ②×③ D. ②×④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示基因型為AaBb的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生配子過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖,該細(xì)胞

A. 名稱(chēng)是次級(jí)卵母細(xì)胞

B. 在分裂間期發(fā)生了基因突變

C. 含有2個(gè)四分體,8條染色單體

D. 產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因組成是Abab

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原,在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。研制預(yù)防SARS病毒的疫苗簡(jiǎn)要的操作流程如下,有關(guān)敘述正確的是

A. 步驟①所代表的反應(yīng)過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄

B. 將大量擴(kuò)增的s基因直接導(dǎo)入大腸桿菌,也能得到表達(dá)的S蛋白

C. 步驟③和⑤常用的方法分別是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和顯微注射法

D. 可用抗原—抗體雜交法檢測(cè)細(xì)胞中是否真正成功表達(dá)了病毒S蛋白

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是

A. 若圖甲表示基因工程的操作流程圖,則C可表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞

B. 若圖甲表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,則從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

C. 若圖乙表示核移植后再進(jìn)行胚胎移植,則該過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的細(xì)胞也具有全能性

D. 若圖乙中B為下丘腦,C是垂體,切斷BC間聯(lián)系,對(duì)胰島的影響比對(duì)甲狀腺影響更大

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