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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，C02釋放量和02吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧濃度為a時(shí)，無(wú)有氧呼吸，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí)，既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸

C. 氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱

D. 氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述中正確的是

A．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞也是感受寒冷的感受器

B．切除甲狀腺后，①和②的分泌會(huì)增加，但不促進(jìn)代謝

C．切除垂體后，①的分泌會(huì)增加，③的分泌會(huì)立即停止

D．在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌增加，靶細(xì)胞是下丘腦和垂體細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率。為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖A表示將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，放在水浴鍋中恒溫處理

B. 圖B將相同溫度處理后的果膠酶和蘋果泥混合，繼續(xù)保溫處理

C. 該實(shí)驗(yàn)的因變量為圖C量筒中果汁的量或澄清度

D. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是圖A中的水浴溫度，因此實(shí)驗(yàn)中圖B水浴溫度要保持恒定

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有21個(gè)氨基酸，B鏈有30個(gè)氨基酸，胰島素分子中肽鍵的數(shù)目是（　�。�
A.51個(gè)
B.48個(gè)
C.50個(gè)
D.49個(gè)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的二糖分別是（　　）
A.蔗糖和麥芽糖
B.果糖和葡萄糖
C.纖維素和糖原
D.麥芽糖和乳糖

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用葡萄汁進(jìn)行發(fā)酵時(shí)可能發(fā)生的物質(zhì)變化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 過(guò)程③④⑤都需要O2參與

B. 糖源充足時(shí)醋酸菌可以直接發(fā)生過(guò)程⑤

C. 過(guò)程②④所需要的最適溫度相同

D. 酵母菌發(fā)生過(guò)程①②的場(chǎng)所相同

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用帶蓋瓶子制作果酒時(shí)，每隔一段時(shí)間（一般為 12 小時(shí)左右）要對(duì)瓶蓋進(jìn)行一次操作。下列關(guān)于操作及其作用的正確組合是（ ）

A.擰松，進(jìn)入空氣B.打開，進(jìn)入空氣

C.擰松，放出 CO2D.打開，放出 CO2

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】酶的固定化常用的方式不包括（ ）

A.吸附B.包埋

C.交聯(lián)D.將酶加工成固體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.圖1中I側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)

B.脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)

C.圖2中E為突觸后膜，F為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來(lái)依靠主動(dòng)運(yùn)輸

D.圖2中C名稱為神經(jīng)遞質(zhì)，C與D結(jié)合后，突觸后膜電位可以由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生進(jìn)行葉綠體中色素的提取離實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如圖所示結(jié)果。分析出現(xiàn)這種結(jié)果的原因最可能是（　�。�

A.濾液細(xì)線觸及層析液

B.研磨時(shí)未加入SiO2

C.研磨時(shí)未用無(wú)水乙醇提取

D.實(shí)驗(yàn)選擇了黃色葉片為材料

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同步練習(xí)冊(cè)答案