科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生NADPH的場(chǎng)所是結(jié)構(gòu)A
B.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)因不含上述結(jié)構(gòu),所以不能發(fā)生圖中所示反應(yīng)
C.ATP在結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生,在結(jié)構(gòu)B中被消耗,能量?jī)?chǔ)存在甲中
D.如果突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖(片段),圖2為DNA分子復(fù)制圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖1中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫__________。
(2)若圖1中的3是鳥嘌呤,4的中文名字應(yīng)該是__________。
(3)若圖1片段含有200個(gè)堿基,堿基間的氫鍵共有260個(gè),該DNA片段中共有腺嘌呤__________個(gè),C和G共有__________對(duì)。
(4)圖2中的復(fù)制過(guò)程完成后,A’鏈、B’鏈分別與__________鏈相同,因此該過(guò)程形成的兩個(gè)子代DNA分子均保留了其親代DNA分子的一條單鏈,所以完全相同,這種復(fù)制方式稱為__________。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,家屬中有的成員患甲種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)镈,隱性基因?yàn)閐),有的成員患乙種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)镋,隱性基因?yàn)閑),如系譜圖所示,F(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。問(wèn):
(1)甲種遺傳病的致病基因位于____________染色體上,屬于____________(顯性或隱性)遺傳,乙種遺傳病的致病基因位于____________染色體上,屬于__________(顯性或隱性)遺傳。
(2)寫出下列兩個(gè)體的基因型:Ⅱ5__________,Ⅲ8_________________
(3)若Ⅲ8和一個(gè)正常人(不攜帶甲、乙致病基因)婚配,子女中只患甲種遺傳病的概率為___________。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一家族某種單基因遺傳病的系譜圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該遺傳病是顯性遺傳病
B. 該遺傳病的致病基因位于常染色體上
C. Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)患病男孩的概率為1/4
D. 如果Ⅲ7和Ⅲ8婚配,所生后代患該病的概率為1/3
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是()
A. CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用
B. 適當(dāng)增加光強(qiáng)度,a點(diǎn)將左移
C. CO2濃度為b時(shí),甲、乙總光合作用強(qiáng)度一定相等
D. 甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 上述細(xì)胞有絲分裂的順序是甲、丁、乙、丙
B. 顯微鏡下觀察到最多的細(xì)胞處于甲時(shí)期
C. 開始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是;染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是丙
D. 若某藥物可抑制紡錘體形成,則它極可能是作用于丙圖
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室內(nèi),調(diào)節(jié)小室內(nèi)CO2濃度,在適宜的光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示),測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)左移
B. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
D. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)拿枋鲋校e(cuò)誤的是( 。
A.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和易化擴(kuò)散過(guò)程中,都會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象,且載體蛋白都會(huì)發(fā)生形變
B.能通過(guò)胞吞、胞吐方式進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)很多,既可以是固體也可以是液體
C.小分子只能以擴(kuò)散、易化擴(kuò)散或主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)出質(zhì)膜
D.對(duì)植物根細(xì)胞而言,離子從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com