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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中 1﹣3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 場(chǎng)所13發(fā)生的過(guò)程分別稱糖酵解和三羧酸循環(huán)

B. 1 2 所含酶的種類相同

C. 場(chǎng)所1、2、3發(fā)生的過(guò)程產(chǎn)生 ATP最多是在場(chǎng)所2

D. 甲、乙分別代表丙酮酸、H+

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌有許多類型,有莢膜的有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥,無(wú)莢膜的無(wú)毒性。如圖是所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn), 下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.能導(dǎo)致小鼠患敗血癥的有a、d兩組

B.通過(guò)de兩組對(duì)照,能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

C.d組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代

D.d組產(chǎn)生的后代只有有毒性的肺炎雙球菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖顯示某種鳥類羽毛的毛色(Bb)遺傳圖解,下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是( 。

A.該種鳥類的毛色遺傳屬于性染色體遺傳

B.蘆花性狀為顯性性狀,基因B對(duì)b完全顯性

C.非蘆花雄鳥和蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花

D.蘆花雄鳥和非蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體生物在細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁4種類型的變異。圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖示中的生物變異都是可遺傳變異

B.如果圖乙為精原細(xì)胞,則不能產(chǎn)生正常的配子

C.圖丙內(nèi)所示的變異類型不能產(chǎn)生新的基因,但可以產(chǎn)生新的基因型

D.圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均有可能發(fā)生

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在圖中,2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因(沒(méi)有發(fā)生突變)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A.甲病不可能是伴X隱性遺傳病

B.乙病是伴X顯性遺傳病

C.患乙病的男性一般多于女性

D.1號(hào)和2號(hào)所生的孩子可能患甲病

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是科研小組以野生的草莓種子(aa)為材料培育抗蟲(基因B)草莓無(wú)子新品種的過(guò)程,下列分析不正確的是

A.過(guò)程可能發(fā)生了基因突變

B.③⑦過(guò)程可使用秋水仙素

C.個(gè)體AAaa自交后代中aaaa 1/4

D.過(guò)程得到的個(gè)體含有三個(gè)染色體組

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(三)回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題。

某科學(xué)小組以擬南芥主根為實(shí)驗(yàn)材料,探討外施不同濃度的吲哚乙酸(IAA)、2,4-D兩種人工合成的生長(zhǎng)素對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)影響,其結(jié)果如圖所示。

1擬南芥主根自身也可合成內(nèi)源性生長(zhǎng)素,合成部位位于根尖的___________。

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)

2設(shè)不同實(shí)驗(yàn)條件下的實(shí)驗(yàn)樣本數(shù)為每組20株,實(shí)施實(shí)驗(yàn),對(duì)擬南芥主根長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量并統(tǒng)計(jì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程重復(fù)3次。這樣操作的目的是___________。

3由圖分析可知,外施的IAA和2,4-D對(duì)主根的生長(zhǎng)均有________作用。寫出IAA和2,4-D作用的差異: _____________________________________________________

主根的分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)組成生長(zhǎng)區(qū),決定了主根的生長(zhǎng)。為進(jìn)一步探明上述兩種生長(zhǎng)素類似物對(duì)擬南芥主根各分區(qū)生長(zhǎng)的影響,用0.03 μmol·L-1的IAA和2,4-D培養(yǎng)種子8天,對(duì)主根分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量統(tǒng)計(jì),結(jié)果如表1。

表1擬南芥主根各分區(qū)長(zhǎng)度

4通過(guò)表1分析可知IAA對(duì)擬南芥主根的作用是______________;2,4-D對(duì)擬南芥主根的作用是______________

①促進(jìn)分生區(qū)的生長(zhǎng)

②抑制分生區(qū)的生長(zhǎng)

③促進(jìn)伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)

④抑制伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間興奮傳遞的過(guò)程中起到關(guān)鍵作用。圖是正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)圖中,是突觸_____膜,其正以_____方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)至_____。

2)神經(jīng)遞質(zhì)為小分子化合物,但仍以圖所示方式釋放,其意義是_____

A.短時(shí)間內(nèi)可大量釋放

B.避免被神經(jīng)遞質(zhì)降解酶降解

C.有利于神經(jīng)沖動(dòng)快速傳遞

D.減少能量的消耗

3)若圖中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮,比較釋放前后細(xì)胞Y的膜內(nèi)Na+濃度變化和電位的變化:_____

4)神經(jīng)元之間興奮傳遞易受多種因素影響,根據(jù)圖推測(cè),會(huì)阻礙興奮傳遞的因素有_____。

A.體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體 B.某藥物與蛋白M牢固結(jié)合

C.某毒素阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 D.某藥物抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性

抑郁癥是一種常見(jiàn)的情感性精神障礙疾病,患者腦神經(jīng)元興奮性下降。近年來(lái),醫(yī)學(xué)研究表明,抑郁癥與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)傳遞功能下降相關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶。單胺氧化酶抑制劑(MAOID)是目前一種常用抗抑郁藥。

5)結(jié)合圖分析,MAOID改善抑郁癥狀的原因是:_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)碳元素在群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是___________,在生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間以____________的形式傳遞。

2)字母B表示________,代表的生理過(guò)程是________。

3)寫出圖中所包含的食物鏈________(用字母和箭頭表示)。若環(huán)境中有一人體中不易分解的有毒物質(zhì),則在________含量最多。

4)若大氣中二氧化碳增多則可能會(huì)導(dǎo)致________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某棄耕農(nóng)田經(jīng)過(guò)多年演替形成森林。在森林中存在著這樣一條食物鏈:草螳螂黃雀。下圖一為該食物鏈的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖二表示能量流經(jīng)螳螂的變化示意圖,其中ag表示能量值,F代表傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。請(qǐng)據(jù)圖作答。

1)棄耕農(nóng)田演替到森林屬于__________演替;棄耕之前農(nóng)田的管理要定期除草、防治害蟲,從能量流動(dòng)的角度去分析,其意義是_____________

2)圖一中丙代表的是食物鏈中的____(生物名稱),能量流動(dòng)的特點(diǎn)______

3)流經(jīng)該條食物鏈的總能量是__________。

4)如果圖二中A表示螳螂所攝入的全部能量,則螳螂用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量可以用__________BC、D、E)表示

5)螳螂與黃雀間的能量傳遞效率可以表示為_______(用字母a、b、cd、ef、g相關(guān)代數(shù)式表示)

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