A.甲——①，乙——②，丙——③，丁——④

B.甲——④，乙——①，丙——②，丁——③

C.甲——③，乙——①，丙——④，丁——②

D.甲——④，乙——②，丙——-③，丁——①

【題目】科學(xué)家為研究生長(zhǎng)物質(zhì)SL和生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：將豌豆突變體R（不能合成SL）與野生型W植株進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲，嫁接類型用表示），測(cè)定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如圖乙所示。下列敘述正確的是（ ）

A.合成物質(zhì)SL部位最可能在枝條的頂芽處

B.SL與生長(zhǎng)素對(duì)植物側(cè)芽的生長(zhǎng)作用是相互對(duì)抗的

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明SL對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響與濃度無(wú)關(guān)

D.實(shí)驗(yàn)組中B枝條側(cè)芽處含有SL

（1）該過(guò)程用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段有________。

（2）核移植前需將黑面綿羊的卵母細(xì)胞培養(yǎng)至_______期，并通過(guò)______去除細(xì)胞核。從細(xì)胞水平分析，與取B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核進(jìn)行移植相比，直接將B羊乳腺細(xì)胞注入去核A羊卵母細(xì)胞的優(yōu)勢(shì)是___________________________________________。

（3）重組細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，需要的氣體環(huán)境是__________________________________。

（1）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有多種，常用的物理方法是_________、_________和電激。

（2）將雜種細(xì)胞培育成白菜-甘藍(lán)所需技術(shù)的原理是______________，該技術(shù)所用的培養(yǎng)基成分有無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)、_____________和瓊脂。此過(guò)程中有一段時(shí)間需要避光，作用是______________________________。

（3）愈傷組織是具有________________的薄壁細(xì)胞。

（4）若“白菜-甘藍(lán)”植株花藥離體培養(yǎng)得到的植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為____________。

A.一種病原體只能被一種抗體特異性識(shí)別

B.被病原體感染的體細(xì)胞上含有抗原—MHC復(fù)合體

C.巨噬細(xì)胞吞噬處理細(xì)菌后能形成抗原—MHC復(fù)合體

D.一個(gè)記憶B細(xì)胞上能與抗原特異性結(jié)合的受體只有一種

A.N3即為k/2

B.圖中a值大于1

C.圖中N1/N0代表種群增長(zhǎng)速率

D.圖中第6年，該種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量

（1）NaOH中放置筒狀濾紙的目的是_______________________________。

（2）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，且不考慮環(huán)境因素引起的誤差，當(dāng)甲裝置中墨滴不移而乙裝置中墨滴左移，則小麥種子的呼吸場(chǎng)所為_______________________。

（3）如果甲裝置中墨滴左移20mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是_________。

（4）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入___________________________。

（1）根據(jù)圖甲分析，不法商販?zhǔn)褂昧蛩崽幚砗肿兝笾Φ脑�因�?/span>_________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)荔枝果皮中存在多酚氧化酶，它能夠?qū)⒁恍�無(wú)色物質(zhì)氧化成褐色從而產(chǎn)生果皮褐變，結(jié)合圖乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，相比30℃，預(yù)測(cè)升溫為35℃時(shí)，荔枝褐變的面積百分率將________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)機(jī)械損傷會(huì)加速“掛綠”荔枝的褐變，請(qǐng)完成下列驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①_______________________________________________________________；

②A組正常保鮮處理，B組____________________________處理；

③將兩組荔枝放在相同且適宜的環(huán)境靜置，一段時(shí)間后，測(cè)量并記錄兩組荔枝的_______________________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論）

若____________________________，則證明機(jī)械損傷會(huì)加速“掛綠”荔枝的褐變。

A.在清水中，保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開(kāi)放

B.蔗糖分子擴(kuò)散進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C.當(dāng)從清水轉(zhuǎn)入0．3g/mL蔗糖溶液中時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度將增加

D.只有將保衛(wèi)細(xì)胞置于0．3g/mL蔗糖溶液中時(shí)，才發(fā)生滲透作用

A.無(wú)子香蕉的培育過(guò)程主要運(yùn)用了基因重組的原理

B.染色體加倍的主要原因是有絲分裂中期紡錘體不能形成

C.三倍體香蕉在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體配對(duì)紊亂導(dǎo)致無(wú)子

D.二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體，它們之間不存在生殖隔離