A. 可通過血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)獲得本實(shí)驗(yàn)中酵母菌的準(zhǔn)確的種群數(shù)量

B. 不同轉(zhuǎn)速下酵母菌的種群密度增長速率不同，但最終的種群密度相同

C. 該實(shí)驗(yàn)中酵母菌數(shù)量隨時(shí)間而變化，所以無需進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)和重復(fù)實(shí)驗(yàn)

D. 振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中的溶氧量，還能增加酵母菌獲得營養(yǎng)物質(zhì)的機(jī)會(huì)

下列推測正確的是

A.可以用“水平基因轉(zhuǎn)移”來解釋上述現(xiàn)象

B.不同菌株間接觸后才可能交換遺傳物質(zhì)

C.混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長

D.菌株A和菌株B互為對方提供所缺營養(yǎng)素

A.復(fù)制起始區(qū)在低放射性區(qū)域

B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C.DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸

D.3H-dT由低劑量轉(zhuǎn)為高劑量的時(shí)間間隔對結(jié)果影響較大

A.箭頭可表示各成分之間的信息傳遞

B.b中CO2含量增加將會(huì)加劇溫室效應(yīng)

C.c1的同化量越大流向c2的能量就越多

D.生物圈的物質(zhì)是自給自足的能量是需要不斷補(bǔ)充的

A.該圖顯示2對同源染色體，7條染色單體

B.該圖中的4條染色體可能均來自于母方

C.該細(xì)胞最終產(chǎn)生兩種精細(xì)胞或兩個(gè)極體

D.該細(xì)胞可能在四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換

A.由圖分析，激素分泌存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

B.若圖中③為性激素，則激素②是促性腺激素

C.人受寒冷刺激時(shí)，c的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，激素③含量增加

D.當(dāng)飲食過咸時(shí)，c還能釋放大量抗利尿激素.以維持機(jī)體水平衡

A.a、b兩種激素的功能不同，所作用的靶器官也不同

B.糖尿病人體內(nèi)a激素的含量一定低于正常人

C.胰腺內(nèi)合成并分泌a、b兩種激素的細(xì)胞相同

D.a激素和b、激素相互拮抗共同調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定

A.細(xì)胞內(nèi)的酶和ATP均為多聚體，二者的合成過程為吸能反應(yīng)

B.葉綠體基質(zhì)合成的ATP與線粒體基質(zhì)合成的ATP用途不同

C.酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），Ⅲ過程產(chǎn)生的⑤最多

D.控制合成酶a的基因，存在于所有細(xì)胞生物的基因組中

A.青蛙細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的ATP主要來自線粒體

B.線粒體外膜先破裂是因?yàn)橥饽ど系鞍踪|(zhì)的含量比內(nèi)膜少

C.處理線粒體過程中，可能會(huì)出現(xiàn)葡萄糖、核苷酸和氨基酸

D.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP均與含F0－F1顆粒的內(nèi)膜小泡密切相關(guān)

A. 甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

B. 乙圖中B從上一營養(yǎng)級獲得的能量中，C占的比例為a；B體重增加x，至少需要A的量為y，則：y=20ax+5x

C. 從研究內(nèi)容來看，甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平

D. 因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級