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【題目】下圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在 HAT 培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在 HAT 培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)圖示方法是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用,該技術(shù)的基礎(chǔ)是________技術(shù)。
(2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代____代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的化學(xué)促融劑是____。
(3)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞融合形成多核細(xì)胞,再經(jīng)過一次____分裂,形成單核細(xì)胞。
(4)HAT培養(yǎng)基起________培養(yǎng)作用,培養(yǎng)時(shí)溫度應(yīng)為________℃ ,操作中加入烏本苷的目的是____________。
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【題目】2019年12月開始爆發(fā)的新冠肺炎(COVID-19)是由一種新型冠狀病毒引起的,該病毒為單股正鏈RNA病毒,用(+)RNA表示,下圖表示冠狀病毒的增殖和表達(dá)過程。冠狀病毒的S蛋白是入侵細(xì)胞的關(guān)鍵,其能與肺部等細(xì)胞表面的受體血管緊張轉(zhuǎn)化素Ⅱ(ACE2)結(jié)合,讓病毒與細(xì)胞相連。同時(shí),在一些蛋白酶的作用下,S蛋白的特定位點(diǎn)會(huì)被切開,促進(jìn)病毒包膜與細(xì)胞膜的融合,從而讓病毒進(jìn)入細(xì)胞。下列關(guān)于該病毒的說法錯(cuò)誤的是( )
A.病毒的RNA侵入細(xì)胞后可以作為模板翻譯出RNA復(fù)制酶,催化RNA的復(fù)制
B.病毒包膜與細(xì)胞膜的融合表明,冠狀病毒侵入細(xì)胞的過程類似于胞吞
C.病毒侵入機(jī)體后,機(jī)體必須依賴細(xì)胞免疫才能徹底清除病毒
D.S蛋白與細(xì)胞表面的受體結(jié)合具有特異性,體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
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【題目】本題包含Ⅰ和Ⅱ兩部分
Ⅰ.用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:
(1)圖中采用的目的基因獲取方法是__________技術(shù)。
(2)在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因綿羊的過程中常用的受體細(xì)胞是_________,其中在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是_______________________。
(3)在抗蟲棉的培育過程,其中④過程常用的方法是___________________。
Ⅱ.魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對寒冷的環(huán)境中生長。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn),圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampR為抗氨芐青霉素基因),其中①~④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請據(jù)圖作答:
(4)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)例中,應(yīng)該選用_________________限制酶,分別對_________________________進(jìn)行切割。
(5)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長,要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有_______________作為標(biāo)記基因。
(6)研究人員通常采用______________________技術(shù),在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。
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【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的,各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位,以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過程。下列說法中正確的是( )
A.胃蛋白酶、與有氧呼吸有關(guān)的酶都屬于分泌蛋白
B.a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程
C.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
D.該過程可以說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的密切聯(lián)系
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【題目】正常人體靜脈注射一定量葡萄糖后,可誘導(dǎo)胰島素分泌呈“雙峰曲線”,兩個(gè)峰分別代表胰島素分泌的第一時(shí)相和第二時(shí)相(基線指24小時(shí)胰島細(xì)胞持續(xù)分泌的微量胰島素)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.0~5 min內(nèi)胰島素可能來自胰島B細(xì)胞中之前貯存的
B.胰島素分泌量增加會(huì)降低組織細(xì)胞吸收葡萄糖的速率
C.血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響胰島素的分泌,即為反饋調(diào)節(jié)
D.第二時(shí)相胰島素的分泌是神經(jīng)—體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,該過程有下丘腦參與
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【題目】研究發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒(COVID-19)外有包膜,這層包膜主要來源于宿主細(xì)胞膜,包膜還含有病毒自身的糖蛋白,其中糖蛋白S可與人體細(xì)胞表面的受體蛋白ACE2結(jié)合,從而使病毒識(shí)別并侵入其宿主細(xì)胞。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.COVID-19進(jìn)入細(xì)胞的過程體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
B.病毒外包膜的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì),其與肺炎雙球菌的莢膜成分相似
C.糖蛋白S與受體蛋白ACE2結(jié)合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜 可進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D.高溫使COVID-19的蛋白質(zhì)變性,變性后的蛋白質(zhì)會(huì)與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)
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【題目】驅(qū)動(dòng)的分子轉(zhuǎn)子可與特定的細(xì)胞膜識(shí)別,經(jīng)紫外光激活后,以每秒200萬~300萬轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速進(jìn)行旋轉(zhuǎn),改變細(xì)胞膜中磷脂分子的排列而完成鉆孔,如圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.分子轉(zhuǎn)子與特定細(xì)胞膜的識(shí)別依靠細(xì)胞膜上的糖蛋白
B.細(xì)胞膜中磷脂分子的排列被改變說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
C.細(xì)胞膜中磷脂分子的排列與磷脂分子的親水性有關(guān)
D.題圖在亞顯微結(jié)構(gòu)水平上解釋分子轉(zhuǎn)子完成鉆孔的過程
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【題目】如圖所示為白菜—甘藍(lán)的培育流程,下列敘述正確的是( )。
A.過程①用到的酶是胰蛋白酶和果膠酶,目的是除去細(xì)胞壁便于細(xì)胞融合
B.過程②可用滅活的病毒促進(jìn)細(xì)胞融合
C.過程④無光,過程⑤要給光,④⑤過程要改變培養(yǎng)基的成分比例
D.整個(gè)過程利用的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性
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【題目】甲圖中①表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說法不正確的是()
A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可用無水乙醇提取
C.乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸.則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種
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