科目: 來(lái)源: 題型:
用于核移植的供核細(xì)胞和受體細(xì)胞一般選用( )
A.受精卵和減數(shù)第二次分裂時(shí)期的卵母細(xì)胞
B.傳代10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞和減數(shù)第一次分裂時(shí)期的卵母細(xì)胞
C.傳代10~50代以?xún)?nèi)的細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂時(shí)期的卵母細(xì)胞
D.傳代10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂時(shí)期的卵母細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S元素,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是( )
A.與抗原發(fā)生特異結(jié)合 B.用于基因工程獲得黏性末端
C.可連接上抗癌藥物制成生物導(dǎo)彈 D.細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的直接模板
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科目: 來(lái)源: 題型:
為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCO3
黑藻等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置,編號(hào)為l一4。在瓶中各加入約500mL0.0lg/mLNaHCO3溶液后用冷開(kāi)水充滿(mǎn)。
②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放人l一4號(hào)裝置。
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1—4號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。劉文遷
④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積(mL)。
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)上表。分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是 。列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量(無(wú)關(guān)變量): 。
(2)根據(jù)裝置圖,上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的? 。
(3)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是 。
(4)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論: 。
(5)若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,其中箭頭表示能量流動(dòng)方向,數(shù)字為同化能量數(shù)值,單位為J/(cm2·a)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)__________,圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)__________。
(2)圖中B和C的種間關(guān)系為_(kāi)_________,若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是__________。
(3)碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________的形式進(jìn)行。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,__________ (抵抗力/恢復(fù)力)穩(wěn)定性更高。
(5)利用信息素防治害蟲(chóng),則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________信息;若該農(nóng)田被棄耕,則該農(nóng)田發(fā)生的群落演替屬于__________演替。
(6)用圖中有關(guān)字母寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖:
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖示某一植物在光照充足的條件下,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的影響。
請(qǐng)根據(jù)圖示的曲線分析作答:
(1)溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響,主要是通過(guò)影響 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(2)溫度對(duì)上述物質(zhì)的影響有什么特點(diǎn)?
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科目: 來(lái)源: 題型:
某科研人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體(一種病毒,含有蛋白質(zhì)和另外一種物質(zhì))、乳酸菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析,結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽,請(qǐng)你幫他判斷:
(1)含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是____________。
(2)含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)和細(xì)胞壁等成分或結(jié)構(gòu)的生物是__________________。
(3)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是____________;沒(méi)有成形的細(xì)胞核的生物是____________,它屬于____________生物。
(4)含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是___________。
(5)從上述分析可以看出,生物中都含有________和_________兩種成分。
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