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科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關于感受器的敘述中，不正確的是（ ）

A．感受器是感受刺激的結構
B．感受器的活動可受大腦有意識控制
C．感受器是轉換能量形式的結構
D．感受器接受刺激形成感覺

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科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

正常情況下，人體內環(huán)境各組成部分之間物質的主要移動方向包括(   )

A．血漿→組織液B．組織液→血漿
C．淋巴→組織液D．淋巴→血漿

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科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

果樹開花或形成果實過多時，會影響果實的產(chǎn)量和品質，常用噴灑生長素的類似物進行疏花疏果，其原理是 （   ）

A．生長素類似物可抑制傳粉受精
B．生長素類似物可抑制果實發(fā)育
C．低濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育
D．高濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育

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科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某生物實驗小組種了三組南瓜，甲乙兩組在開花之前進行套袋，開花后對甲組花雌蕊涂抹一定濃度的生長素溶液，乙組一直套袋，丙組不做任何處理。最后，這三組南瓜中，將結出無籽南瓜的一組是 （   ）

A．甲組　 B．乙組　　C．丙組　　 D．甲組和乙組

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科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可以得到無籽番茄，這種果實的細胞中染色體數(shù)目為　　�。�    ）　

A．與卵細胞染色體數(shù)目一樣B．與體細胞中染色體數(shù)目一樣
C．比合子染色體數(shù)目多一倍D．與受精極核染色體數(shù)目一樣

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科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的疾病是（    ）

A．糖尿病和壞血病B．侏儒癥和肢端肥大癥
C．呆小癥和侏儒癥D．巨人癥和大脖子病

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科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在市場上可見到發(fā)育不均勻(凹凸不均)的西瓜，若切開觀察，可見其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為�。�   ）

A．無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實
B．光照不均使生長素分布不均勻
C．種子的發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng)
D．發(fā)育著的種子里合成生長素，能促進子房發(fā)育成果實

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科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

可以證明生長素低濃度促進生長，而高濃度抑制生長的例子是 （    ）　

A．植物的向光性
B．頂端優(yōu)勢
C．生長素集中在生長旺盛的部位
D．促進扦插的枝條生根

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科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在棉花栽培過程中，需要摘心(打頂)使側芽的生長素含量（  ）　

A．減少，以抑制其生長 B．減少，以利其生長
C．增加，以抑制其生長 D．增加，以利其生長

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科目： 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市達濠中學高二上學期期末文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各項生產(chǎn)實踐，與植物激素無關的是（ ）　

A．果樹的整枝修剪 B．摘心促進側芽發(fā)育
C．無籽番茄的獲得 D．嫁接保持原品種的特性

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同步練習冊答案