科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
膽固醇、小分子的脂肪酸、維生素D等能以自由擴散方式優(yōu)先通過細(xì)胞膜,這是因為 ( )
A.細(xì)胞膜具有一定的流動性 | B.細(xì)胞膜上鑲嵌了各種形態(tài)的蛋白質(zhì)分子 |
C.細(xì)胞膜是選擇透過性膜 | D.細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
右圖為人體有關(guān)免疫的一系列變化的過程示意圖,其中①~⑥表示過程,a~e表示細(xì)胞或物質(zhì)。錯誤的是( )
A.圖中b、d、e能夠識別a |
B.經(jīng)④⑤⑥過程,產(chǎn)生e的數(shù)量多、速度快 |
C.有過敏反應(yīng)的人初次接觸過敏原時,無圖示任何反應(yīng) |
D.圖示體液免疫,② ③ 過程發(fā)生基因選擇性表達 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
某島嶼引入外來物種野兔,研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了λ值變化曲線。以下敘述正確的是( 。
A.第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定 |
B.第5年起野兔種群數(shù)量開始下降 |
C.第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長 |
D.第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
甲、乙分別為人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,以下說法正確的是( )
A.人體過敏反應(yīng)時,甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫 |
B.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分 |
C.人體O2濃度最高的部位是甲圖中的B |
D.食物鏈中能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
下圖表示物種A與物種B的關(guān)系,錯誤的是( )
A.信息可在物種A和物種B之間相互傳遞 |
B.A物種含有的能量比B物種多 |
C.物種A與物種B之間是捕食關(guān)系 |
D.物質(zhì)在物種A與物種B之間是循環(huán)的 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用,結(jié)果如下圖。有關(guān)實驗的分析和評價,正確的是( )
A.不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同 |
B.本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組 |
C.使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同 |
D.吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分,正確的是( )
A.③過程代表綠色植物的光合作用
B.A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者
C.⑦是溫室效應(yīng)的主要原因
D.疏松土壤可能加快⑤過程
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
我國“神舟七號”飛船成功地將三位航天員送入太空,28日飛船安全返回地面,首次實現(xiàn)中國航天員太空出艙行走。下表甲、乙、丙表示在訓(xùn)練過程中,實際測得某位航天員的三項生理指標(biāo)。以下對此表分析及相關(guān)生物學(xué)知識的敘述正確的是( )
甲項 |
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乙項 |
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丙項 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A、B點分別給以能引起興奮的刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是( )
A.相同,兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.不同,刺激A點時甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn),刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.不同,刺激A點時甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn),刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.相同,刺激A點甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),刺激B點時乙不偏轉(zhuǎn),甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖,下列錯誤的是( )
A.為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點之前及時控制種群密度 |
B.a(chǎn)-b段,該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān) |
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn) |
D.控制種群數(shù)量在d-e水平,有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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