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科目： 來源：2013屆福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，不正確的是

A．大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA
B．酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)
C．衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸

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科目： 來源：2013屆福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（見圖乙），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是

A．在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小
B．在bc段，單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間
C．因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用
D．在c點(diǎn)以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降

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科目： 來源：2013屆福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖曲線中能正確表示人體消化酶作用規(guī)律的是

A．Ⅱ和ⅣB．Ⅱ和ⅢC．Ⅰ和ⅣD．Ⅰ和Ⅲ

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科目： 來源：2013屆福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖表示新鮮菠菜葉中四種．色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況。下列說法不正確的是

A．葉綠體中的四種色素均分布在類囊體薄膜上
B．四種色素在層析液中溶解度最大的是甲
C．四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中
D．發(fā)黃的菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙

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科目： 來源：2013屆福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

小麥的葉肉細(xì)胞通過光合作用合成葡萄糖，組成葡萄糖的碳、氫和氧三種元素分別來自

A．CO2、C3H6O3 和 H2OB．CO2、H2O 和 H2O
C．CO2、H2O 和 CO2D．C3H6O3、H2O 和 CO2

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科目： 來源：2013屆福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

把經(jīng)過相同時(shí)間饑餓處理、長(zhǎng)勢(shì)相近的同種植物放在透明玻璃罩內(nèi)（密封），鐘罩內(nèi)的燒杯中放有不同物質(zhì)，如下圖所示。探究光合作用是否需要CO2以及探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響的實(shí)驗(yàn)裝置分別是

A．①③；①④B．①②；③④C．①④；②③D．③④；①③

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科目： 來源：2013屆福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏等果樹的樹形，修整成主干突出，側(cè)枝層次分明，呈螺旋狀均勻著生在主干上的主干形�！坝锌站陀兄�，有枝就有果”，是對(duì)該樹形的最佳描述。由此我們可以想到該樹形豐產(chǎn)的主要原因是

A．提高了對(duì)CO2的利用效率 B．提高了對(duì)光的利用效率
C．增強(qiáng)了果樹的抗病能力 D．增強(qiáng)了果樹的呼吸作用

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科目： 來源：2013屆福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

現(xiàn)有三支試管A、B、C，先向試管內(nèi)加入2 mL可溶性淀粉溶液，再按如圖所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。下列分析不正確的是

A．A試管和B試管對(duì)照，說明酶具有專一性
B．A試管和C試管對(duì)照，說明酶的活性受溫度的影響
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B試管和C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目： 來源：2013屆福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在葉綠體中，[H]和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是

A．[H]與ADP同時(shí)由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
B．[H]由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ADP則向相反方向運(yùn)動(dòng)
C．[H]與ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng)
D．ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，[H]則向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目： 來源：2013屆福建省福州外國語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。分析曲線圖說法錯(cuò)誤的是

A．AB段隨光照的增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)
B．C點(diǎn)是由于氣孔的關(guān)閉影響了CO2的吸收
C．CD段與AB段上升的原因是不同的
D．BC段與DE段下降的原因是相同的

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