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科目: 來源:2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

若向日葵的某種細(xì)胞間隙的液體濃度為A,細(xì)胞液濃度為B,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度為C,則當(dāng)它因缺水而萎蔫時,三者之間的濃度關(guān)系為(  )

A.A>B>CB.A>C>BC.B>C>AD.B>A>C

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科目: 來源:2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是(  )

A.若在B點增加酶的濃度,反應(yīng)速率會減慢
B.若在A點提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會加快
C.若在C點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快
D.若在A點增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快

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科目: 來源:2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官核DNA含量的變化曲線圖。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A.D時期細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是E~I時期細(xì)胞中的兩倍
B.L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C.E、M時期,由于DNA分子的解旋,染色體逐漸恢復(fù)為染色質(zhì)
D.在G和I時期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目: 來源:2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖所示為四個遺傳系譜圖,下列有關(guān)的敘述中正確的是(  )

A.甲和乙的遺傳方式完全一樣
B.家系丁中這對夫婦若再生一個女兒是正常的幾率為1/8
C.家系乙中若父親攜帶致病基因則該遺傳病由常染色體隱性基因控制
D.家系丙中的父親不可能攜帶致病基因

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科目: 來源:2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是(    )

A.當(dāng)滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時,漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度
B.觀察線粒體,可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞
C.向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后溶液呈現(xiàn)磚紅色
D.可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程

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科目: 來源:2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)純合子的敘述錯誤的是(  )

A.由相同基因的雌雄配子結(jié)合并發(fā)育而來
B.連續(xù)自交,性狀能穩(wěn)定遺傳
C.雜交后代一定是純合子
D.不含等位基因

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科目: 來源:2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是(  )

A.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理”的過程
C.為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
D.測交后代性狀比為1∶1可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)

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科目: 來源:2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在a,b,c,d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時二氧化碳和氧氣體積變化的相對值如表所示。若底物是葡萄糖,則下列敘述中不正確的是 (  )

A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物除了二氧化碳外還有酒精
B.b條件下,有氧呼吸比無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少
C.c條件下,無氧呼吸最弱
D.d條件下,產(chǎn)生的二氧化碳全部來自線粒體

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科目: 來源:2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識分析,以下說法中正確(  )

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度
③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面
④土壤中缺乏鎂時,420~470 nm波長的光的利用量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少

A.②④⑤B.③④⑤C.②③④D.①②⑤

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科目: 來源:2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是(  )

A.能進行光合作用的細(xì)胞一定有葉綠體
B.能進行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
C.能進行有絲分裂的細(xì)胞一定有細(xì)胞核
D.能進行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞一定有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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